Gasto educativo y políticas distributivas de la educación primaria en México

Fuente: Redalyc
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Main Author: Manuel Ontiveros Jiménez
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2001
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author Manuel Ontiveros Jiménez
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contents Gasto educativo y políticas distributivas de la educación primaria en México Manuel Ontiveros Jiménez Educación Se analiza la relación entre el gasto educativo y la provisión real de educación.Al revisar la legislación educativa se encontró que el gasto educativo tiene,como un elemento central, objetivos redistributivos. Se utiliza un modelo degrupos de presión para encontrar los determinantes del gasto público eneducación básica, el cual permite evaluar en qué medida se cumplen los objetivosdistributivos. El modelo se estima para México utilizando informacióna nivel estatal. Los resultados indican que el principal criterio para asignar elgasto federal en educación básica entre los estados es el número de maestroscontratados en cada uno. No se encontró evidencia de una distribución derecursos en favor de los estados pobres o con bajos niveles educativos.Finalmente, se observa que los estados con menores tasas de analfabetismodedican más recursos propios a la educación básica que los que tienenmayores tasas de analfabetismo. 2001 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.XXXI
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publishDate 2001
publisher Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
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Manuel Ontiveros Jiménez
Educación
Gasto educativo y políticas distributivas de la educación primaria en México Manuel Ontiveros Jiménez Educación Se analiza la relación entre el gasto educativo y la provisión real de educación.Al revisar la legislación educativa se encontró que el gasto educativo tiene,como un elemento central, objetivos redistributivos. Se utiliza un modelo degrupos de presión para encontrar los determinantes del gasto público eneducación básica, el cual permite evaluar en qué medida se cumplen los objetivosdistributivos. El modelo se estima para México utilizando informacióna nivel estatal. Los resultados indican que el principal criterio para asignar elgasto federal en educación básica entre los estados es el número de maestroscontratados en cada uno. No se encontró evidencia de una distribución derecursos en favor de los estados pobres o con bajos niveles educativos.Finalmente, se observa que los estados con menores tasas de analfabetismodedican más recursos propios a la educación básica que los que tienenmayores tasas de analfabetismo. 2001 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27031303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.XXXI
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