La eficacia educativa del sector público El caso de las escuelas secundarias técnicas en Argentina
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2003
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876461483494211584 |
|---|---|
| author | Marisa Basualdo |
| author_facet | Marisa Basualdo |
| contents | La eficacia educativa del sector público El caso de las escuelas secundarias técnicas en Argentina Marisa Basualdo Rubén Cervini Educación En este artículo se analiza el efecto del tipo de escuela bachillerato/comercialpública y privada y técnica pública sobre el aprendizaje en Matemática de losestudiantes del último año de la educación secundaria en Argentina. El estudioexamina datos de más de 150 mil estudiantes en 3 093 escuelas, provenientes delCenso Nacional de Finalización del Nivel Secundario 1998. Utilizando modelos linealesjerárquicos con tres niveles (alumno, escuela y estado), el autor encuentraque si se controlan algunas características del alumno capital cultural familiar,género, antecedentes académicos y horas de trabajo y del contexto escolarcomposición socioeconómica y de género, recursos didácticos institucionales,los estudiantes de las escuelas técnicas obtienen más altos rendimientos que suspares de otras escuelas. Los resultados se discuten en relación con la teoría de lareproducción cultural y del proceso de segmentación y transformación del sistemaeducativo argentino. Se sugieren algunas hipótesis para explicar estos hallazgos. 2003 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27033303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.XXXIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27033303 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
| spellingShingle | La eficacia educativa del sector público El caso de las escuelas secundarias técnicas en Argentina Marisa Basualdo Educación La eficacia educativa del sector público El caso de las escuelas secundarias técnicas en Argentina Marisa Basualdo Rubén Cervini Educación En este artículo se analiza el efecto del tipo de escuela bachillerato/comercialpública y privada y técnica pública sobre el aprendizaje en Matemática de losestudiantes del último año de la educación secundaria en Argentina. El estudioexamina datos de más de 150 mil estudiantes en 3 093 escuelas, provenientes delCenso Nacional de Finalización del Nivel Secundario 1998. Utilizando modelos linealesjerárquicos con tres niveles (alumno, escuela y estado), el autor encuentraque si se controlan algunas características del alumno capital cultural familiar,género, antecedentes académicos y horas de trabajo y del contexto escolarcomposición socioeconómica y de género, recursos didácticos institucionales,los estudiantes de las escuelas técnicas obtienen más altos rendimientos que suspares de otras escuelas. Los resultados se discuten en relación con la teoría de lareproducción cultural y del proceso de segmentación y transformación del sistemaeducativo argentino. Se sugieren algunas hipótesis para explicar estos hallazgos. 2003 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27033303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.XXXIII |
| title | La eficacia educativa del sector público El caso de las escuelas secundarias técnicas en Argentina |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27033303 |