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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27033402 |
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Table of Contents:
- Pedagogía, cultura escolar y formación de ciudadanía democrática en América Latina Fernando Reimers Educación Las escuelas recrean cultura e identidad, transmitiendo y reproduciendo valores y otros códigos culturales,y propiciando el desarrollo de nuevos valores y códigos. En el estudio del grado en que las institucionesescolares pueden ser autónomas del contexto social y cultural en el que se encuentran, uno de los temas más prometedores es la medida en que los maestros pueden preparar a los estudiantes para la participación democrática en contextos donde otras instituciones sociales no lo hacen. Se analiza en qué medida las escuelas en América Latina desarrollan competencias y disposiciones para fortalecer la ciudadanía democrática. Con base en resultados de encuestas aplicadas a jóvenes estudiantes y en otros estudios comparados de rendimiento estudiantil, se discute la paradoja de las altas expectativas de los jóvenes latinoamericanos y de sus familias sobre las escuelas, frente a los bajos desempeños que alcanza la mayoría de los estudiantes. La baja calidad educativa que aquéllos reflejan, junto con condiciones asociadas a la pobreza que viven muchas familias contribuyen, a su vez, a los bajos niveles de escolaridad de la mayoría de la población, y a las enormes brechas en escolaridad y en competencias que separan a los grupos sociales, lo que socava la construcción de capital social y de confianza entre distintos grupos socioeconómicos. Se examina la contribución de la calidad de la enseñanza a estos bajos niveles de logro. Se discute la enseñanza tanto como el resultado de características de los docentesfrente a sus oportunidades de formación, así como el resultado de un contexto escolar que apoya la excelencia pedagógica. Se concluye discutiendo implicaciones para la formación de maestros. 2003 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27033402 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.4 Vol.XXXIII