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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034102 |
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| _version_ | 1866556209631330304 |
|---|---|
| author | Carmen Campero |
| author_facet | Carmen Campero |
| contents | Rostros y realidades sociales y laborales de los técnicos docentes del INEA Carmen Campero Educación Este artículo se refiere al análisis cualitativo de las características sociales de los técnicos docentes (TD) y del ámbito laboral en que se desempeñan, desde tres miradas teóricas complementarias: a) el conocimiento de los sujetos como condiciónindispensable para lograr la relevancia de los procesos de formación; b) los TD como agentes que aportan recursos valiosos a su proceso de formación y a su trabajo en el INEA y, finalmente, c) el proceso de profesionalización de los mismos considerando aspectos estructurales de la educación de las personas jóvenes y adultas en México. Del análisis se desprende una serie de consideraciones y recomendacionespara mejorar la labor del INEA en particular y para fortalecer este campo educativo en general. 2004 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XXXIV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27034102 |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
| spellingShingle | Rostros y realidades sociales y laborales de los técnicos docentes del INEA Carmen Campero Educación Rostros y realidades sociales y laborales de los técnicos docentes del INEA Carmen Campero Educación Este artículo se refiere al análisis cualitativo de las características sociales de los técnicos docentes (TD) y del ámbito laboral en que se desempeñan, desde tres miradas teóricas complementarias: a) el conocimiento de los sujetos como condiciónindispensable para lograr la relevancia de los procesos de formación; b) los TD como agentes que aportan recursos valiosos a su proceso de formación y a su trabajo en el INEA y, finalmente, c) el proceso de profesionalización de los mismos considerando aspectos estructurales de la educación de las personas jóvenes y adultas en México. Del análisis se desprende una serie de consideraciones y recomendacionespara mejorar la labor del INEA en particular y para fortalecer este campo educativo en general. 2004 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XXXIV |
| title | Rostros y realidades sociales y laborales de los técnicos docentes del INEA |
| topic | Educación |
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