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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2004
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034303 |
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Inhaltsangabe:
- De la formación a la práctica docente. Un estudio de los procesos de transferencia de los profesores María del Carmen Gabriela Flores Talavera Educación Se describen los tipos de transferencias a la práctica docente y los resultados de observaciones, avance de la tercera etapa investigativa; la formación como proceso generador de cambios y transformaciones internas en las personas a través de la transferencia, definida como las relaciones hechas por profesores en el espacio y tiempo de la formación, cuya consecuencia es la producción de generalizaciones que manifiestan competencias, así como habilidades y concepciones de los docentes re-actualizándose en la práctica misma a través de las acciones.Se describen seis tipos de transferencias generadas durante y después de la formaciónen tres niveles: subjetivo-individual, objetivo-individual y objetivo-público: cognitivas, retrospectivas, verbales, inducidas, visualizadas y -en-la-acción. Esta clasificaciónestá basada en dos criterios: el temporal y por su resolución de la tensión entre teoría y práctica. 2004 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034303 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.XXXIV