Filosofía institucional, teorías implícitas de los docentes y práctica educativa
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2005
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876484677686001664 |
|---|---|
| author | Luis Felipe Gómez López |
| author_facet | Luis Felipe Gómez López |
| contents | Filosofía institucional, teorías implícitas de los docentes y práctica educativa Luis Felipe Gómez López Educación Esta investigación fue realizada en una universidad privada con la finalidad deindagar si las prescripciones de su filosofía educativa aparecen en el métodopedagógico que utilizan los profesores. El trabajo realizado utilizó un enfoquemetodológico cualitativo y se ubica dentro de la línea de investigación del pensamientodel profesor. Se encontró que poco menos de la tercera parte de las clasesmuestran un método pedagógico cercano a la filosofía educativa de la institución;que en la gran mayoría de los casos hay congruencia entre las teorías implícitas delos docentes y sus acciones pedagógicas, y que la universidad no cuenta con unaestrategia definida para lograr que la filosofía educativa que declara llegue al aula. 2005 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27035203 https://www.redalyc.org/journal/270/27035203/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035203/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035203/27035203.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27035203/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1-2 Vol.XXXV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27035203 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
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| topic | Educación |
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