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Main Author: Patricia Restrepo de Cepeda
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2005
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27035407
https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/
https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/html/
https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/27035407.epub
https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/movil
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author Patricia Restrepo de Cepeda
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contents El síndrome del atraso escolar y el abandono del sistema educativo Patricia Restrepo de Cepeda Carlos Borrani Carlos Muñoz Izquierdo Pedro Gerardo Rodríguez Educación Se recogió una muestra de 1 840 niños en edad escolar distribuidos por igual entreestudiantes de escuelas primarias que cursaban el grado siguiente a aquél en quese encontraban el año anterior. y niños que estaban repitiendo el mismo grado ohabían abandonado la escuela. El diseño muestral abarcó distintos tipos de escuelasprimarias en tres entidades federativas. Se hicieron análisis multivariadospara determinar las características que distinguen a los alumnos regulares de losrepetidores y desertores. Se observó también una muestra de grupos escolares,con el fin de identificar algunos efectos que produce la interacción entre maestrosy alumnos, en el avance escolar de estos últimos. Se llegó a diversas conclusionesque pueden ser utilizadas por los planificadores del sistema educativo con el fin demejorar la eficiencia de 181 escuelas primaria del país. 2005 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27035407 https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/27035407.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3-4 Vol.XXXV
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Patricia Restrepo de Cepeda
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El síndrome del atraso escolar y el abandono del sistema educativo Patricia Restrepo de Cepeda Carlos Borrani Carlos Muñoz Izquierdo Pedro Gerardo Rodríguez Educación Se recogió una muestra de 1 840 niños en edad escolar distribuidos por igual entreestudiantes de escuelas primarias que cursaban el grado siguiente a aquél en quese encontraban el año anterior. y niños que estaban repitiendo el mismo grado ohabían abandonado la escuela. El diseño muestral abarcó distintos tipos de escuelasprimarias en tres entidades federativas. Se hicieron análisis multivariadospara determinar las características que distinguen a los alumnos regulares de losrepetidores y desertores. Se observó también una muestra de grupos escolares,con el fin de identificar algunos efectos que produce la interacción entre maestrosy alumnos, en el avance escolar de estos últimos. Se llegó a diversas conclusionesque pueden ser utilizadas por los planificadores del sistema educativo con el fin demejorar la eficiencia de 181 escuelas primaria del país. 2005 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27035407 https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/27035407.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27035407/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3-4 Vol.XXXV
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topic Educación
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