Escuelas de México contra el determinismo social
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876449196790251520 |
|---|---|
| author | Adriana Olvera López |
| author_facet | Adriana Olvera López |
| contents | Escuelas de México contra el determinismo social Adriana Olvera López Educación pobreza logro educativo Evaluación Planea Se realiza una lectura distinta de los resultados de la prueba Planea, lo que revela algunos datos diferentes de los más generalizables. Se encuentra que existen en el país estudiantes que pertenecen a escuelas ubicadas en zonas de alta o muy alta marginación y que obtienen resultados destacados, más que lo estadísticamente probable para las escuelas de su mismo tipo y grado de marginación, e incluso más que la media nacional. Se reúne la información que da cuenta de estas escuelas, para demostrar que existen las de alta y muy alta marginación cuyos porcentajes de alumnos en nivel IV en las áreas de competencia de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas son superiores a la media nacional, lo que plantea retos importantes a la política pública y a la investigación educativa en la evaluación. 2015 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27043549005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.4 Vol.XLV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27043549005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
| spellingShingle | Escuelas de México contra el determinismo social Adriana Olvera López Educación pobreza logro educativo Evaluación Planea Escuelas de México contra el determinismo social Adriana Olvera López Educación pobreza logro educativo Evaluación Planea Se realiza una lectura distinta de los resultados de la prueba Planea, lo que revela algunos datos diferentes de los más generalizables. Se encuentra que existen en el país estudiantes que pertenecen a escuelas ubicadas en zonas de alta o muy alta marginación y que obtienen resultados destacados, más que lo estadísticamente probable para las escuelas de su mismo tipo y grado de marginación, e incluso más que la media nacional. Se reúne la información que da cuenta de estas escuelas, para demostrar que existen las de alta y muy alta marginación cuyos porcentajes de alumnos en nivel IV en las áreas de competencia de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas son superiores a la media nacional, lo que plantea retos importantes a la política pública y a la investigación educativa en la evaluación. 2015 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27043549005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.4 Vol.XLV |
| title | Escuelas de México contra el determinismo social |
| topic | Educación pobreza logro educativo Evaluación Planea |
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