Significados asociados al concepto “escuela” de estudiantes en zonas de alta vulnerabilidad social

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Gabriela De la Cruz Flores
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2018
Subjects:	Educación Escuela educación de jóvenes representaciones mentales
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Las Ciencias naturales en la educación primaria para jóvenes y adultos: representaciones sociales y prácticas de docentes transformadores
by: Florencia N. Praderio
Published: (2019)

Escuela Media, Trabajo Joven, y hegemonía en la Argentina neodesarrollista: una mirada estructural
by: Leivas Marcela
Published: (2020)

«Prosumidores interculturales»: creación de medios digitales globales entre jóvenes
by: Michael Dezuanni
Published: (2012)

La escuela secundaria y el porvenir. Jóvenes de sectores populares en un momento de transición
by: María Paula Pierella
Published: (2022)

Los jóvenes universitarios y el cambio climático. Un estudio de representaciones sociales
by: Francisco Javier Reyes Ruiz
Published: (2014)

Tecnologías en escuelas medias de Ciudad de Buenos Aires y Ciudad de México. Un enfoque comparado durante la pandemia
by: Joaquín Linne
Published: (2023)

Cambian los tiempos, las instituciones, los sujetos: reflexiones sobre la significatividad de las experiencias de aprendizaje en escuelas secundarias bonaerenses
by: Analía Errobidart
Published: (2022)

Representaciones mentales en el aprendizaje del concepto combustión
by: Saida Matute
Published: (2013)

Representaciones de la evaluación en ciencias sociales en escuelas vulnerables de frontera
by: Raúl BUSTOS GONZÁLEZ
Published: (2020)

Representaciones sociales de la educación formal en jóvenes marginales: primeras exploraciones con Alceste
by: María Cecilia Losano
Published: (2016)

Culturas inclusivas en educación media superior: construcción y validación de instrumentos
by: Gabriela de la Cruz Flores
Published: (2021)

¿Otro futuro es posible? El futuro en las representaciones de estudiantes jóvenes y adultos en Gran Mendoza
by: Mercedes Molina Galarza
Published: (2019)

Modelos mentales al interrelacionar los conceptos de célula y ecosistema, utilizando a los insectos como eje transversal
by: Lucila Medina de Rivas
Published: (2009)

Representaciones de la salud mental en trabajadores de dos instituciones especializadas de Lima Metropolitana
by: Sarah Moll León
Published: (2013)

Análisis de publicaciones hispanoamericanas sobre TIC en escuelas y zonas rurales
by: Oscar Gilberto Hernández
Published: (2014)

Caracterización del bullying en estudiantes de medicina de Tunja, Boyacá
by: Lilia Cristina Millan Reyes
Published: (2015)

ESCUELA Y COMUNIDAD: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE UNA RELACIÓN NECESARIA Y COMPLEJA
by: José Eduardo Cifuentes Garzón
Published: (2021)

Lectura y representación mental de textos expositivos en estudiantes de educación media
by: Geral Eduardo Mateus Ferro
Published: (2012)

Una mirada a la investigación sobre medios, violencia y escuela
by: Virginia Saez
Published: (2015)

Interrupción, intermitencia y recorte de la asistencia en la escuela secundaria
by: Mercedes Saccone
Published: (2022)

Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado
by: Víctor Gómez Llombart
Published: (2015)

Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado
by: Víctor Gómez Llombart
Published: (2015)

Sentido de comunidad de adolescentes en escuelas y barrios durante el covid-19
by: Denise Oyarzún-Gómez
Published: (2023)

¿Qué piensan, dicen y hacen los jóvenes universitarios sobre el cambio climático? Un estudio de representaciones sociales
by: Edgar J. González-Gaudiano
Published: (2014)

JÓVENES Y PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA MEDIA NOCTURNA
by: Sonia Beatriz Fabbri
Published: (2013)

Análisis de un modelo didáctico para la enseñanza/aprendizaje del orden de las fracciones
by: Carmen Cubillo
Published: (2003)

Representación del significado léxico de tarea escolar: la visión de los estudiantes
by: Jaime Ruiz Vega
Published: (2020)

Elementos que promueven y dificultan procesos de mejora en la escuela: análisis desde una experiencia de acompañamiento
by: Braulio Vásquez-Espinoza
Published: (2023)

Una mirada desde la inclusión al Programa de Integración Escolar (PIE) en escuelas rurales chilenas: un análisis de casos
by: Carmen Gloria Núñez-Muñoz
Published: (2020)

Fenomenología de la violencia del siglo XXI en El Salvador: la juventud sin lugar
by: María del Carmen García Aguilar
Published: (2018)

Pensar la escuela. Reflexiones desde el patio escolar
by: Ernesto Cipolloni
Published: (2023)

La escuela un lugar de lugares: testimonios de niñas, niños y adolescentes en zonas de conflicto en Colombia
by: Yuri Constanza Páez Triviño
Published: (2021)

Anudamientos y cabos sin atar. Experiencias de estudiantes jóvenes y adultos/as en una escuela gestada por una organización política
by: Marilín López Fittipaldi
Published: (2024)

Métodos de admisión a la educación y concepciones de justicia distributiva: representaciones docentes en una escuela secundaria tradicional en Argentina
by: María Emilia Di Piero
Published: (2017)

Formacion de Maestros en el Departamento de Nariño
by: Gabriela Hernández Vega
Published: (2004)

IMAGINACIÓN Y EXPERIENCIAS SOBRE PAPEL: LA CARTOGRAFÍA MENTAL Y EL ESPACIO GEOGRÁ- FICO
by: Isabel Avendaño Flores
Published: (2009)

Enriquecimiento conceptual progresivo. Una explicación teórica del proceso de desarrollo de los conceptos científicos
by: Aracelis Arana
Published: (2006)

Literacia em saúde mental de adolescentes e jovens: conceitos e desafios
by: Luís Manuel De Jesus Loureiro
Published: (2012)

Las connotaciones cognitivas y culturales del bilingüismo
by: Raúl Albino Pesantes Rendón
Published: (2018)

LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LAS TEORIAS IMPLICITAS: una comparación crítica
by: José Antonio Castorina
Published: (2005)