Una estrategia educativa con mirada hacia el contexto: la Escuela de Familia Agrícola (EFA)

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Patricia Divinsky
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2019
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author Patricia Divinsky
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contents Una estrategia educativa con mirada hacia el contexto: la Escuela de Familia Agrícola (EFA) Patricia Divinsky Educación educación territorio desarrollo territorial metodología de alternancia Escuela de familia agrícola El presente artículo se propone analizar el modelo de educación en alternancia que proponen las Escuelas de Familia Agrícola (EFA). Este tipo de instituciones planifican su estrategia educativa planteando una serie de aspectos innovadores vinculados a una concepción integral sobre la educación, con la mirada centrada en los estudiantes y su realidad. Este documento surge de un importante trabajo de sistematización de la información existente sobre la metodología de alternancia, así como de la construcción de información empírica de una temática apenas abordada tanto en el ámbito de las políticas educativas, como en el espacio académico. A lo largo del documento se analizará la vinculación entre educación y desarrollo, poniendo el foco en este modelo educativo, en los actores involucrados, los instrumentos y herramientas pedagógicas que utiliza. Además, se expondrá brevemente un estudio de caso ubicado en el noreste de Argentina, desde una metodología cualitativa, con un alcance descriptivo. 2019 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27058155013 https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/ https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/27058155013.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/movil 10.48102/rlee.2019.49.1.38 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XLIX
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Una estrategia educativa con mirada hacia el contexto: la Escuela de Familia Agrícola (EFA) Patricia Divinsky Educación educación territorio desarrollo territorial metodología de alternancia Escuela de familia agrícola El presente artículo se propone analizar el modelo de educación en alternancia que proponen las Escuelas de Familia Agrícola (EFA). Este tipo de instituciones planifican su estrategia educativa planteando una serie de aspectos innovadores vinculados a una concepción integral sobre la educación, con la mirada centrada en los estudiantes y su realidad. Este documento surge de un importante trabajo de sistematización de la información existente sobre la metodología de alternancia, así como de la construcción de información empírica de una temática apenas abordada tanto en el ámbito de las políticas educativas, como en el espacio académico. A lo largo del documento se analizará la vinculación entre educación y desarrollo, poniendo el foco en este modelo educativo, en los actores involucrados, los instrumentos y herramientas pedagógicas que utiliza. Además, se expondrá brevemente un estudio de caso ubicado en el noreste de Argentina, desde una metodología cualitativa, con un alcance descriptivo. 2019 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27058155013 https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/ https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/27058155013.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27058155013/movil 10.48102/rlee.2019.49.1.38 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.1 Vol.XLIX
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