Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27059273003 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La retención del conocimiento tácito de los expertos en el sector nuclear: una visión general
par: ÓSCAR RODRÍGUEZ RUIZ
Publié: (2007)
par: ÓSCAR RODRÍGUEZ RUIZ
Publié: (2007)
Un proceso de educación intercultural crítica y decolonial en Jngi Ndanchitsjeen: una reflexión metodológica y personal
par: Dana Tawil Stempa
Publié: (2023)
par: Dana Tawil Stempa
Publié: (2023)
Articulación entre el conocimiento cultural mapuche y el conocimiento escolar en ciencia
par: Segundo Quintriqueo
Publié: (2011)
par: Segundo Quintriqueo
Publié: (2011)
Gestión didáctica de educadores para el desarrollo de las matemáticas en Educación Parvularia
par: Ana Mabel Lagos Conejero
Publié: (2018)
par: Ana Mabel Lagos Conejero
Publié: (2018)
Motivaciones y tensiones culturales vividas por estudiantes indígenas de posgrado en Chiapas
par: Ángela Sofía García-Estrada
Publié: (2024)
par: Ángela Sofía García-Estrada
Publié: (2024)
La gestión del capital humano en una unidad académica de educación superior
par: SUSAN CAROL CUENTAS MARTEL
Publié: (2018)
par: SUSAN CAROL CUENTAS MARTEL
Publié: (2018)
Identificación de saberes ancestrales en la etnia Emberá Katío sobre el cuidado del medioambiente
par: Elizabeth Cantero-Galarcio
Publié: (2021)
par: Elizabeth Cantero-Galarcio
Publié: (2021)
Perspectivas de las investigaciones en torno al conocimiento indígena y las TIC: Un enfoque de-colonial
par: Gloria Flores-Fuentes
Publié: (2020)
par: Gloria Flores-Fuentes
Publié: (2020)
Conocimiento educativo en el contexto escolar y en la educación familiar mapuche: principales tensiones epistemológicas
par: SEGUNDO ENRIQUE QUINTRIQUEO MILLÁN
Publié: (2017)
par: SEGUNDO ENRIQUE QUINTRIQUEO MILLÁN
Publié: (2017)
Saberes escolares y estrategias interculturales en estudiantes y egresados del Instituto Intercultural Ñöñho
par: Alejandro Mira Tapia
Publié: (2017)
par: Alejandro Mira Tapia
Publié: (2017)
Y, ¿para qué enseñar la lengua y cultura indígena? Subjetivaciones desde las experiencias de formación del docente indígena
par: Griselda Reyes Rojo
Publié: (2022)
par: Griselda Reyes Rojo
Publié: (2022)
Conocimiento y educación indígena en Chiapas, México: un método intercultural
par: Ronald Nigh
Publié: (2018)
par: Ronald Nigh
Publié: (2018)
El uso de estrategias docentes para generar conocimientos en estudiantes de educación superior
par: Amelia Ávila Freites
Publié: (2010)
par: Amelia Ávila Freites
Publié: (2010)
Educación asequible, accesible, aceptable y adaptable para los pueblos indígenas en México: Una revisión estadística
par: Anne Julia Köster
Publié: (2016)
par: Anne Julia Köster
Publié: (2016)
La expresión escrita de los estudiantes universitarios bilingües (español-lengua indígena)
par: MARÍA SOLEDAD PÉREZ LÓPEZ
Publié: (2016)
par: MARÍA SOLEDAD PÉREZ LÓPEZ
Publié: (2016)
Impacto de dos estrategias educativas en la adquisición de conocimientos sobre diabetes mellitus en adolescentes no diabéticos
par: Rafael Bustos Saldaña
Publié: (2014)
par: Rafael Bustos Saldaña
Publié: (2014)
Miradas a la interculturalidad. El caso de una escuela urbana con niños indígenas
par: Rebeca Barriga Villanueva
Publié: (2008)
par: Rebeca Barriga Villanueva
Publié: (2008)
La educación indígena en Jalisco-México: entre la necesidad y la realidad
par: Martha Vergara Fregos
Publié: (2010)
par: Martha Vergara Fregos
Publié: (2010)
Un caso de estudio sobre conocimiento previo en tres universidades ecuatorianas: UC, UDA y UNAE
par: José Manuel Castellano-Gil
Publié: (2018)
par: José Manuel Castellano-Gil
Publié: (2018)
De lo comunitario a lo escolar: elementos para el debate sobre la escuela comunitaria indígena
par: Maike Kreisel
Publié: (2016)
par: Maike Kreisel
Publié: (2016)
Educación rural en Yucatán: experiencias escolares en una escuela indígena
par: Leyla Gisela Leo Peraza
Publié: (2017)
par: Leyla Gisela Leo Peraza
Publié: (2017)
Geografía y territorialidad indígena: innovación docente en la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca
par: Benjamín Maldonado Alvarado
Publié: (2017)
par: Benjamín Maldonado Alvarado
Publié: (2017)
Aulas llenas y aulas vacías: Decisiones y acciones de una directora de preescolar indígena durante el confinamiento
par: Itziar Scarlet Gallegos Ruiz
Publié: (2022)
par: Itziar Scarlet Gallegos Ruiz
Publié: (2022)
El documental participativo como proceso educativo: hacia la realización de proyectos audiovisuales con enfoque intercultural
par: Juan Carlos A. Sandoval Rivera
Publié: (2015)
par: Juan Carlos A. Sandoval Rivera
Publié: (2015)
¿Se atiende la interculturalidad y la diversidad en la formación del docente indígena?
par: María E. Fernández de C.
Publié: (2005)
par: María E. Fernández de C.
Publié: (2005)
Estrategias de gestión para la capitalización del conocimiento en el contexto de la relación universidad. Sector productivo
par: Ligia Nathalie García Lobo
Publié: (2004)
par: Ligia Nathalie García Lobo
Publié: (2004)
Los docentes de lengua y cultura: Una mirada reflexiva y crítica de la educación indígena costarricense
par: Federico Guevara-Víquez
Publié: (2015)
par: Federico Guevara-Víquez
Publié: (2015)
¿Cómo se entiende formar para la investigación en contextos de educación media y de educación superior?
par: Laura María Pineda Villany
Publié: (2007)
par: Laura María Pineda Villany
Publié: (2007)
"Dependiendo de cómo sea la pregunta". Notas sobre "profes indígenas" y educación intercultural
par: Alejandro Martínez Canales
Publié: (2017)
par: Alejandro Martínez Canales
Publié: (2017)
Conocimientos y saberes locales en tres propuestas curriculares para educación indígena
par: Rosa María Salgado Medina
Publié: (2018)
par: Rosa María Salgado Medina
Publié: (2018)
Gestión del conocimiento como herramienta para la gestión administrativa en el sector Guasmo Sur - Guayaquil
par: Evelyn Verónica Madrid-Mosquera
Publié: (2021)
par: Evelyn Verónica Madrid-Mosquera
Publié: (2021)
Dilemas de la educación intercultural: la experiencia de profesores bilingües en escuelas primarias del área metropolitana de Monterrey
par: Alejandro Martínez Canales
Publié: (2016)
par: Alejandro Martínez Canales
Publié: (2016)
Indagar sobre lo propio desde la otredad: retrospectiva de egresados de una universidad intercultural sobre sus procesos de investigación
par: Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
Publié: (2020)
par: Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
Publié: (2020)
Una reflexión filosófica sobre la relación entre conocimiento, educación y ética
par: María del R. Guerra González
Publié: (2005)
par: María del R. Guerra González
Publié: (2005)
Investigación colaborativa y decolonización metodológica con cámaras de video
par: Juan Carlos A. Sandoval Rivera
Publié: (2017)
par: Juan Carlos A. Sandoval Rivera
Publié: (2017)
Funciones ejecutivas en el aprendizaje de estudiantes universitarios
par: Darwin Joaqui Robles
Publié: (2024)
par: Darwin Joaqui Robles
Publié: (2024)
Tecnología ambiental ancestral, fundamentos prehispánicos para pensar la sustentabilidad regenerativa
par: Itzel Cardoso-Hernández
Publié: (2023)
par: Itzel Cardoso-Hernández
Publié: (2023)
Los mapas conceptuales y su efecto en el aprendizaje del conocimiento biológico
par: Savier F. Acosta F.
Publié: (2010)
par: Savier F. Acosta F.
Publié: (2010)
Rompiendo la brecha entre teoría y práctica: ¿Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva?
par: Odet Moliner García
Publié: (2020)
par: Odet Moliner García
Publié: (2020)
Enseñanza y comunicación en escuelas bilingües para la preservación de la lengua yokot’an en Tabasco, México
par: Lizbet de la Cruz Méndez
Publié: (2024)
par: Lizbet de la Cruz Méndez
Publié: (2024)