El riesgo en la formación de niñas y niños centroamericanos migrantes
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Martha Josefina Franco García |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Situaciones educativas de normalistas con experiencias migratorias
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2021)
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2021)
Riesgos que enfrentan niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia: un análisis desde discursos institucionales
por: Angelo Flórez de Andrade
Publicado: (2025)
por: Angelo Flórez de Andrade
Publicado: (2025)
Desplazamientos y procesos de identificación en las experiencias interculturales de vida de niños indígenas y migrantes en Argentina
por: Ana Padawer
Publicado: (2015)
por: Ana Padawer
Publicado: (2015)
Educación indígena en la ciudad: recuento de migraciones, asentamientos y exclusión educativa en una zona periurbana de la ciudad de Puebla
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2016)
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2016)
La migración venezolana y los retos de la ciudadanía infantil en Ibagué
por: Juan Andrés GUTIERREZ
Publicado: (2025)
por: Juan Andrés GUTIERREZ
Publicado: (2025)
Discursos sobre las infancias en la formación docente universitaria de Educación Física (1964-1983)
por: Daniela Mansi
Publicado: (2023)
por: Daniela Mansi
Publicado: (2023)
Determinantes de caries temprana de la infancia en niños en riesgo social
por: Sonia Echeverria-López
Publicado: (2020)
por: Sonia Echeverria-López
Publicado: (2020)
Necesidades de formación profesional en el ámbito de la primera infancia: Percepción y aportes del estudiantado
por: Rocío Castillo-Cedeño
Publicado: (2017)
por: Rocío Castillo-Cedeño
Publicado: (2017)
Modelo de gestión educativa institucional en la orientación profesional de estudiantes de escuelas pedagógicas
por: Tania Caballero Rodríguez
Publicado: (2023)
por: Tania Caballero Rodríguez
Publicado: (2023)
El acompañamiento a docentes de educación básica para niños jornaleros migrantes y desarrollo docente
por: Luis Arturo Ávila Meléndez
Publicado: (2016)
por: Luis Arturo Ávila Meléndez
Publicado: (2016)
Niños, niñas y adolescentes migrantes en Chile. Comentarios críticos a la Ley de Migración y Extranjería
por: Isaac Ravetllat Ballesté
Publicado: (2022)
por: Isaac Ravetllat Ballesté
Publicado: (2022)
Balances sobre la producción en historia de la educación inicial en Argentina. Tres categorías de entrada historiográfica: infancia(s), instituciones educativas y formación docente
por: Victoria Soledad Almiron
Publicado: (2020)
por: Victoria Soledad Almiron
Publicado: (2020)
Concepciones didácticas desde el discurso pedagógico sobre las ciencias naturales en la formación inicial docente
por: Cristián Aguilar Correa
Publicado: (2021)
por: Cristián Aguilar Correa
Publicado: (2021)
FORMACIÓN POLÍTICA EN Y DESDE LA ESCUELA. APORTES PARA CONSTRUIR LA RELACIÓN INFANCIA-ESCUELA POLÍTICA
por: Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda
Publicado: (2013)
por: Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda
Publicado: (2013)
Amor y control: notas etnográficas sobre migración, crianza y generación
por: María Fernanda MOSCOSO
Publicado: (2015)
por: María Fernanda MOSCOSO
Publicado: (2015)
Profesionistas migrantes enredados en la vida transnacional
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2024)
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2024)
La formación inicial de docentes de Educación Infantil en América Latina y El Caribe y su relación con el Valor Social Objetivo de la Educación
por: Valeska Concha-Díaz
Publicado: (2021)
por: Valeska Concha-Díaz
Publicado: (2021)
Por el derecho a la educación de la comunidad migrante en Chile: propuestas integrales desde la sociedad civil y diversos actores educativos
por: Loreto Jara Males
Publicado: (2019)
por: Loreto Jara Males
Publicado: (2019)
El juego y el movimiento: Itinerarios pedagógicos para la formación de maestros
por: Sandra Marcela Durán Chiappe
Publicado: (2025)
por: Sandra Marcela Durán Chiappe
Publicado: (2025)
El bienestar social de la niñez mexicana según vínculos migratorios internacionales: una aproximación
por: Mónica Chávez Elorza
Publicado: (2018)
por: Mónica Chávez Elorza
Publicado: (2018)
Disposiciones normativas para la formación emocional en la educación preescolar
por: Juan Carlos Pacheco Giraldo
Publicado: (2010)
por: Juan Carlos Pacheco Giraldo
Publicado: (2010)
La infancia como sujeto de derechos según UNICEF. Aportes para una lectura crítica y de extrañamiento
por: Wilson Armando Acosta Jiménez
Publicado: (2012)
por: Wilson Armando Acosta Jiménez
Publicado: (2012)
Estado del arte sobre inserción de niños y niñas migrantes en el sistema escolar chileno
por: Carolina Stefoni
Publicado: (2019)
por: Carolina Stefoni
Publicado: (2019)
Los riesgos naturales y su percepción en el municipio de Mazarrón (Murcia)
por: Daniel Moreno Muñoz
Publicado: (2013)
por: Daniel Moreno Muñoz
Publicado: (2013)
Construcción biográfica del saber pedagógico deuna maestra migrante venezolana en Boyacá
por: Jaime Andrés Argüello Parra
Publicado: (2019)
por: Jaime Andrés Argüello Parra
Publicado: (2019)
El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos: entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible
por: José-Javier Navarro-Pérez
Publicado: (2015)
por: José-Javier Navarro-Pérez
Publicado: (2015)
Niños y adolescentes separados de sus familias por la migración internacional: el caso de cuatro estados de México
por: Víctor Zúñiga
Publicado: (2015)
por: Víctor Zúñiga
Publicado: (2015)
¿Qué nos aporta el modelo de patrones de aprendizaje para el diseño de acciones formativas?
por: Carmen Ruiz-Bueno
Publicado: (2019)
por: Carmen Ruiz-Bueno
Publicado: (2019)
Investigación y formación de profesorado en el aula: Desarrollo de habilidades proto-mentalistas en alumnos de escuela infantil con necesidades educativas especiales
por: María Consuelo SÁIZ
Publicado: (2012)
por: María Consuelo SÁIZ
Publicado: (2012)
Tecnologías de información en instituciones de educación superior, crisis económica y necesidad de diagnósticos para su incorporación. El caso de la Universidad Pedagógica Nacional
por: Luz María Garay Cruz
Publicado: (2010)
por: Luz María Garay Cruz
Publicado: (2010)
La identidad de la educación infantil
por: Alfredo Hoyuelos
Publicado: (2010)
por: Alfredo Hoyuelos
Publicado: (2010)
Tres rupturas decoloniales para repensar la formación profesional en Pedagogía Infantil
por: Fernando Andrade-Sánchez
Publicado: (2018)
por: Fernando Andrade-Sánchez
Publicado: (2018)
“Trabajar de lo que estudié”. Formación normalista y empleo en un contexto transnacional
por: Martha-Josefina Franco-García
Publicado: (2023)
por: Martha-Josefina Franco-García
Publicado: (2023)
Desarrollo de competencias científicas en las primeras edades: el Explora Conicyt de Chile
por: Marta Elsa Quiroga-Lobos
Publicado: (2014)
por: Marta Elsa Quiroga-Lobos
Publicado: (2014)
Estrategias de intervención con maestros centradas en la construcción de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias matemáticas
por: VIVIANA VARÓN VEGA
Publicado: (2012)
por: VIVIANA VARÓN VEGA
Publicado: (2012)
La educación para el fortalecimiento de la resiliencia en niñas y niños en la Reducción de Riesgos de Desastres naturales en escuelas y comunidades vulnerables de la provincia de Sancti Spíritus, Cuba
por: Eddy Betancourt Escobar
Publicado: (2016)
por: Eddy Betancourt Escobar
Publicado: (2016)
PROCESOS EDUCATIVOS Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN: UNA MIRADA A PARTIR DE LOS RELATOS DE UNA INMIGRANTE HAITIANA EN BRASIL SOBRE EL EJERCICIO DOCENTE
por: Giovani Giroto
Publicado: (2020)
por: Giovani Giroto
Publicado: (2020)
MIGRATIONS AND GIRL CHILD RIGHTS IN EUROPE. AN ANTHROPOLOGICAL PERSPECTIVE FOR AGENDA 2030 SDG5 IMPLEMENTATION
por: Alice Binazzi
Publicado: (2019)
por: Alice Binazzi
Publicado: (2019)
Niños y niñas migrantes de retorno a México y problemáticas educativas
por: María de Lourdes Salas Luévano
Publicado: (2021)
por: María de Lourdes Salas Luévano
Publicado: (2021)
Menores extranjeros no acompañados en España: necesidades y modelos de intervención
por: Amaia Bravo
Publicado: (2017)
por: Amaia Bravo
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
Situaciones educativas de normalistas con experiencias migratorias
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2021) -
Riesgos que enfrentan niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia: un análisis desde discursos institucionales
por: Angelo Flórez de Andrade
Publicado: (2025) -
Desplazamientos y procesos de identificación en las experiencias interculturales de vida de niños indígenas y migrantes en Argentina
por: Ana Padawer
Publicado: (2015) -
Educación indígena en la ciudad: recuento de migraciones, asentamientos y exclusión educativa en una zona periurbana de la ciudad de Puebla
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2016) -
La migración venezolana y los retos de la ciudadanía infantil en Ibagué
por: Juan Andrés GUTIERREZ
Publicado: (2025)