Saberes digitales de estudiantes universitarios de pueblos originarios en México

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Francisco Javier Guzmán Games
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2020
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author Francisco Javier Guzmán Games
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contents Saberes digitales de estudiantes universitarios de pueblos originarios en México Francisco Javier Guzmán Games Marco Velázquez Educación grupo étnico Brecha digital digitalización educación intercultural alfabetización informacional Se presentan los resultados de una investigación educativa, cuyo objetivo, entre otros, fue medir diez saberes digitales de estudiantes matriculados en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, ubicada en la Sierra Norte de Puebla. Para su consecución se aplicó el cuestionario “Percepción y uso de las TIC” a una muestra de estudiantes de comunidades totonacas, nahuas, mazatecas, popolocas, otomíes, mixtecas, y también, a algunos mestizos. Entre los resultados obtenidos, se aprecia una incorporación incipiente de saberes digitales para el manejo de sistemas digitales, la manipulación de contenido digital, la comunicación y socialización en entornos digitales y el manejo de información. Por lo tanto, se enfatiza que el acceso a la infraestructura digital es necesario, pero insuficiente cuando no hay una alfabetización tecnológica asociada. 2020 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27063236014 https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/ https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/27063236014.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/movil 10.48102/rlee.2020.50.3.125 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.L
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Educación
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Saberes digitales de estudiantes universitarios de pueblos originarios en México Francisco Javier Guzmán Games Marco Velázquez Educación grupo étnico Brecha digital digitalización educación intercultural alfabetización informacional Se presentan los resultados de una investigación educativa, cuyo objetivo, entre otros, fue medir diez saberes digitales de estudiantes matriculados en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, ubicada en la Sierra Norte de Puebla. Para su consecución se aplicó el cuestionario “Percepción y uso de las TIC” a una muestra de estudiantes de comunidades totonacas, nahuas, mazatecas, popolocas, otomíes, mixtecas, y también, a algunos mestizos. Entre los resultados obtenidos, se aprecia una incorporación incipiente de saberes digitales para el manejo de sistemas digitales, la manipulación de contenido digital, la comunicación y socialización en entornos digitales y el manejo de información. Por lo tanto, se enfatiza que el acceso a la infraestructura digital es necesario, pero insuficiente cuando no hay una alfabetización tecnológica asociada. 2020 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27063236014 https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/ https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/27063236014.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27063236014/movil 10.48102/rlee.2020.50.3.125 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.L
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