El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876461955968925696 |
|---|---|
| author | Juan Carlos Silas Casillas |
| author_facet | Juan Carlos Silas Casillas |
| contents | El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia Juan Carlos Silas Casillas Sylvia Vázquez Rodríguez Educación Profesores educación superior enseñanza remota de emergencia Tras un breve lapso entre la detección del primer contagiado de Covid-19 en suelo nacional y la solicitud de las autoridades educativas mexicanas a las instituciones de educación superior de trasladar su docencia de los planteles universitarios a la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE), los profesores universitarios enfrentaron serias complicaciones para diseñar, establecer y conducir esta nueva docencia. La vivencia de los académicos durante esta etapa es el foco de este texto y de un estudio desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Educación Superior en Coyuntura (GIESuC). Los resultados dan cuenta de que los profesores encontraron múltiples dificultades logísticas, tecnológicas y materiales. Incrementaron sustancialmente la cantidad de horas de trabajo por curso, vieron un decremento en la frecuencia y calidad de la interacción con sus alumnos y, a pesar de ello, afirmaron estar confiados y alegres, aunque saturados de trabajo. Esta descripción servirá para la reflexión institucional sobre los caminos a seguir en la pospandemia y, presumiblemente, encontrar vías de solución al desgaste que los profesores tuvieron en la segunda mitad del semestre Primavera 2020. 2020 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27063237022 10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.97 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.- Vol.L |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27063237022 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
| spellingShingle | El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia Juan Carlos Silas Casillas Educación Profesores educación superior enseñanza remota de emergencia El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia Juan Carlos Silas Casillas Sylvia Vázquez Rodríguez Educación Profesores educación superior enseñanza remota de emergencia Tras un breve lapso entre la detección del primer contagiado de Covid-19 en suelo nacional y la solicitud de las autoridades educativas mexicanas a las instituciones de educación superior de trasladar su docencia de los planteles universitarios a la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE), los profesores universitarios enfrentaron serias complicaciones para diseñar, establecer y conducir esta nueva docencia. La vivencia de los académicos durante esta etapa es el foco de este texto y de un estudio desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Educación Superior en Coyuntura (GIESuC). Los resultados dan cuenta de que los profesores encontraron múltiples dificultades logísticas, tecnológicas y materiales. Incrementaron sustancialmente la cantidad de horas de trabajo por curso, vieron un decremento en la frecuencia y calidad de la interacción con sus alumnos y, a pesar de ello, afirmaron estar confiados y alegres, aunque saturados de trabajo. Esta descripción servirá para la reflexión institucional sobre los caminos a seguir en la pospandemia y, presumiblemente, encontrar vías de solución al desgaste que los profesores tuvieron en la segunda mitad del semestre Primavera 2020. 2020 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27063237022 10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.97 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.- Vol.L |
| title | El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia |
| topic | Educación Profesores educación superior enseñanza remota de emergencia |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27063237022 |