Implementación y retos de la tutoría integral: indicadores y percepción de estudiantes en tres universidades del norte de México
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876440009256468480 |
|---|---|
| author | Ángel de Jesús Angulo Moreno |
| author_facet | Ángel de Jesús Angulo Moreno |
| contents | Implementación y retos de la tutoría integral: indicadores y percepción de estudiantes en tres universidades del norte de México Ángel de Jesús Angulo Moreno Flor Urbina Barrera Educación Estudiantes tutoría integral educación superior formación integral Los Programas Institucionales de Tutorías en Educación Superior surgen como una herramienta para cumplir con los objetivos de calidad que se plantean las instituciones en términos de trayectorias escolares exitosas y desarrollo integral de los estudiantes. Si bien cada institución diseña y ejecuta su programa, existen generalidades en la acción tutorial que es posible abordar en términos comparativos, como lo son las dimensiones en que presenta la posibilidad de interacción didáctica. El presente trabajo tiene por objetivo identificar la acción tutorial en las dimensiones institucional, académica y profesional, así como la importancia atribuida por estudiantes de tres universidades de la región noroeste de México. Los resultados muestran diferencias entre las instituciones y, por dimensión, resalta que la universidad donde menos se reporta la presencia de los indicadores de la tutoría es donde más importancia se otorga a los elementos deseables de la tutoría integral. Las diferencias se pueden explicar posiblemente por cómo se plantean o deberían plantear los objetivos de los Programas Institucionales de Tutorías, planes de acción tutorial y algunos de sus lineamientos que regulan la interacción entre tutores y estudiantes. 2021 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27066944004 https://www.redalyc.org/journal/270/27066944004/ https://www.redalyc.org/journal/270/27066944004/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27066944004/27066944004.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27066944004/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.3.393 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.LI |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27066944004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Iberoamericana, Ciudad de México |
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