Incorporación de resultados de aprendizaje como aseguramiento de calidad educativa en una escuela de negocios

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Sergio Sánchez Iturbide
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Iberoamericana, Ciudad de México 2021
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876485379851288576
author Sergio Sánchez Iturbide
author_facet Sergio Sánchez Iturbide
contents Incorporación de resultados de aprendizaje como aseguramiento de calidad educativa en una escuela de negocios Sergio Sánchez Iturbide Adriana Rodríguez Domínguez Educación calidad educativa escuelas de negocios Resultados de aprendizaje El propósito de este texto es presentar una investigación-acción descriptiva, documentada a partir de una práctica educativa que incorpora resultados de aprendizaje en la planeación e impartición de los cursos de cinco licenciaturas que conforman la Escuela de Negocios. Esta práctica es una estrategia institucional para desarrollar un enfoque centrado en el aprendizaje significativo para asegurar la calidad educativa de los cursos. Bajo el contexto de la digitalización para impartir los cursos, esta estrategia se enfoca en la planeación de los temarios para convertir los objetivos de los cursos en resultados de aprendizaje, buscando fortalecer, al interior de cada asignatura, la consecución de un producto tangible, convertir las actividades de aprendizaje en experiencias significativas, con una adecuada mezcla de materiales, interacciones y tecnología, así como la formulación de un sistema adecuado de evaluación del y para el aprendizaje. Esta práctica educativa consta de capacitación de la planta docente de la Escuela de Negocios; adecuación de las Guías de Aprendizaje, la planeación y organización de los cursos desde los resultados de aprendizaje, como eje orientador del aprendizaje; la evaluación de esta transición y la retroalimentación de cada uno de los cursos y profesores participantes para la mejora continua. 2021 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27067721022 https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/ https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/27067721022.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.ESPECIAL.476 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Vol.LI
format Artículo científico
id redalyc_27067721022
institution Redalyc
language es
publishDate 2021
publisher Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
spellingShingle Incorporación de resultados de aprendizaje como aseguramiento de calidad educativa en una escuela de negocios
Sergio Sánchez Iturbide
Educación
calidad educativa
escuelas de negocios
Resultados de aprendizaje
Incorporación de resultados de aprendizaje como aseguramiento de calidad educativa en una escuela de negocios Sergio Sánchez Iturbide Adriana Rodríguez Domínguez Educación calidad educativa escuelas de negocios Resultados de aprendizaje El propósito de este texto es presentar una investigación-acción descriptiva, documentada a partir de una práctica educativa que incorpora resultados de aprendizaje en la planeación e impartición de los cursos de cinco licenciaturas que conforman la Escuela de Negocios. Esta práctica es una estrategia institucional para desarrollar un enfoque centrado en el aprendizaje significativo para asegurar la calidad educativa de los cursos. Bajo el contexto de la digitalización para impartir los cursos, esta estrategia se enfoca en la planeación de los temarios para convertir los objetivos de los cursos en resultados de aprendizaje, buscando fortalecer, al interior de cada asignatura, la consecución de un producto tangible, convertir las actividades de aprendizaje en experiencias significativas, con una adecuada mezcla de materiales, interacciones y tecnología, así como la formulación de un sistema adecuado de evaluación del y para el aprendizaje. Esta práctica educativa consta de capacitación de la planta docente de la Escuela de Negocios; adecuación de las Guías de Aprendizaje, la planeación y organización de los cursos desde los resultados de aprendizaje, como eje orientador del aprendizaje; la evaluación de esta transición y la retroalimentación de cada uno de los cursos y profesores participantes para la mejora continua. 2021 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27067721022 https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/ https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/27067721022.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.ESPECIAL.476 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Vol.LI
title Incorporación de resultados de aprendizaje como aseguramiento de calidad educativa en una escuela de negocios
topic Educación
calidad educativa
escuelas de negocios
Resultados de aprendizaje
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27067721022
https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/
https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/html/
https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/27067721022.epub
https://www.redalyc.org/journal/270/27067721022/movil
https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.ESPECIAL.476