La admisión al ciclo escolar 2020-2021 en Educación Media Superior: análisis de la respuesta a la emergencia por Covid-19
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2022
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|---|---|
| author | Jimena Hernández Fernández |
| author_facet | Jimena Hernández Fernández |
| contents | La admisión al ciclo escolar 2020-2021 en Educación Media Superior: análisis de la respuesta a la emergencia por Covid-19 Jimena Hernández Fernández Educación epidemia acceso a la educación Condiciones de admisión enseñanza secundaria (segundo nivel) El artículo explora la admisión a Educación Media Superior (EMS) para el ciclo escolar 2020-2021 en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19 en México. En particular se estudia si se modificaron los modelos de admisión a EMS como respuesta a la emergencia; así como cuáles fueron las estrategias instrumentadas para apoyar la transición a la EMS a nivel estatal. La investigación se realizó a partir de análisis documental de la admisión a EMS en las 32 entidades federativas. Los resultados muestran que cinco entidades modificaron el modelo general de admisión como respuesta a la emergencia. También que la estrategia más utilizada fue la reprogramación o aplazamiento de exámenes de admisión y el uso de plataformas informáticas de apoyo (diez entidades respectivamente). Otras estrategias, aunque menos utilizadas, fueron la cancelación de costos de admisión (una entidad) y la suspensión de exámenes de selección (una entidad). 2022 artículo científico 0185-1284 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27071219004 https://www.redalyc.org/journal/270/27071219004/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219004/html/ https://www.redalyc.org/journal/270/27071219004/27071219004.epub https://www.redalyc.org/journal/270/27071219004/movil https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.3.510 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=270 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (México) Num.3 Vol.LII |
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| publishDate | 2022 |
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