Psicopatologia: legitimação de discursos pós-modernos na sala de aula
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Conrado Neves Sathler |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade de Fortaleza
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Criatividade em aula: percepção de alunos de dois estados brasileiros
por: Fernanda do Carmo Gonçalves
Publicado: (2011)
por: Fernanda do Carmo Gonçalves
Publicado: (2011)
Etnografia na sala de aula
por: Maria de Lourdes Sá Earp
Publicado: (2008)
por: Maria de Lourdes Sá Earp
Publicado: (2008)
Atividade docente, currículo e os campos de influência na sala de aula
por: Laura Cristina Vieira Pizzi
Publicado: (2013)
por: Laura Cristina Vieira Pizzi
Publicado: (2013)
Metodologia Ativa: Sala de Aula Invertida e suas Práticas na Educação Básica
por: Zeni Terezinha Gonçalves Pereira
Publicado: (2018)
por: Zeni Terezinha Gonçalves Pereira
Publicado: (2018)
Trabalho docente em sala de aula: interferências externas
por: Solange Ana Dalla Vecchia
Publicado: (2017)
por: Solange Ana Dalla Vecchia
Publicado: (2017)
O Ensino Religioso para ensinar ou formar? Um tema forte e delicado
por: Eulálio Figueira
Publicado: (2010)
por: Eulálio Figueira
Publicado: (2010)
Ambiente de aprendizagem em sala de aula e Desempenho escolar
por: Selma de Cássia Martinelli
Publicado: (2022)
por: Selma de Cássia Martinelli
Publicado: (2022)
Por dentro de uma sala de aula de física
por: Adelson Fernandes Moreira
Publicado: (2006)
por: Adelson Fernandes Moreira
Publicado: (2006)
Mídia na escola pública: reflexões sobre a docência no contexto contemporâneo
por: Josias Ricardo Hack
Publicado: (2010)
por: Josias Ricardo Hack
Publicado: (2010)
A organização da fala-em-interação na sala de aula: controle social, reprodução de conhecimento, construção conjunta de conhecimento
por: Pedro M. Garcez
Publicado: (2006)
por: Pedro M. Garcez
Publicado: (2006)
O AMBIENTE DE ENSINO DO FUTURO “Rompendo as amarras”
por: Phillip D. Long
Publicado: (2010)
por: Phillip D. Long
Publicado: (2010)
Por uma educação linguística ética-responsável: reflexões sobre práticas discursivas em uma sala de aula de língua inglesa
por: Pedro Augusto de Lima Bastos
Publicado: (2018)
por: Pedro Augusto de Lima Bastos
Publicado: (2018)
A utilização das tecnologias digitais nas aulas do século XXI
por: Daniela Semião
Publicado: (2021)
por: Daniela Semião
Publicado: (2021)
A NARRATIVA FÍLMICA COMO PRÁTICA CULTURAL EM SALA DE AULA
por: Delton Aparecido Felipe
Publicado: (2015)
por: Delton Aparecido Felipe
Publicado: (2015)
DAS NARRATIVAS ESCOLARES, À PEDAGOGIA DO DESEJO
por: Fernando José Monteiro da Costa
Publicado: (2012)
por: Fernando José Monteiro da Costa
Publicado: (2012)
Moralização e medicalização na escola: reflexões para a educação contemporânea
por: Alonso Bezerra de Carvalho
Publicado: (2017)
por: Alonso Bezerra de Carvalho
Publicado: (2017)
Criminalidade juvenil no Brasil pós-moderno: algumas reflexões psicossociológicas sobre o fenômeno da violência
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2008)
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2008)
Criminalidade juvenil no Brasil pós-moderno: algumas reflexões psicossociológicas sobre o fenômeno da violência
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2008)
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2008)
Validação de instrumento de avaliação da metodologia ativa de sala de aula invertida 1
por: Dionara Guarda
Publicado: (2023)
por: Dionara Guarda
Publicado: (2023)
Quanto de Inusitado Guarda uma Sala de Aula de Matemática? A prendizagens e erro
por: Sônia Maria Clareto
Publicado: (2016)
por: Sônia Maria Clareto
Publicado: (2016)
Indisciplina e discurso pedagógico: efeitos de sentidos diversos em confronto
por: Regina Maria Varini Mutti
Publicado: (2014)
por: Regina Maria Varini Mutti
Publicado: (2014)
O PERFIL DO JOVEM PÓS-MODERNO NA CIDADE DE SANTA MARIA
por: Elsbeth Léia Spode Becker
Publicado: (2011)
por: Elsbeth Léia Spode Becker
Publicado: (2011)
Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida
por: José Armando Valente
Publicado: (2014)
por: José Armando Valente
Publicado: (2014)
Desafios à inclusão dos alunos com deficiência auditiva numa aula de matemática
por: Anabela Cruz-Santos
Publicado: (2019)
por: Anabela Cruz-Santos
Publicado: (2019)
A afetividade na relação professor-aluno: perspectivas de estudantes de Pedagogia
por: Camélia Santina Murgo
Publicado: (2016)
por: Camélia Santina Murgo
Publicado: (2016)
O sujeito pós-moderno no debate cultural contemporâneo
por: Sandra Mara Maciel-Lima
Publicado: (2010)
por: Sandra Mara Maciel-Lima
Publicado: (2010)
As novas tecnologias e o ensino-aprendizagem
por: Eliane Vigneron Barreto Aguiar
Publicado: (2008)
por: Eliane Vigneron Barreto Aguiar
Publicado: (2008)
Avaliação informal e expectativa docente: compreendendo e relacionando conceitos
por: Camila Maria dos Santos
Publicado: (2021)
por: Camila Maria dos Santos
Publicado: (2021)
INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR
por: Eduardo F. Mortimer
Publicado: (2014)
por: Eduardo F. Mortimer
Publicado: (2014)
Reflexões pedagógicas sobre o cinema
por: Andreza Oliveira Berti
Publicado: (2015)
por: Andreza Oliveira Berti
Publicado: (2015)
O CURRÍCULO COMO CAMPO DE PRÁTICAS DISCURSIVAS: FOUCAULT, SUBJETIVAÇÃO E (PÓS)MODERNIDADE
por: José Luís Schifino Ferraro
Publicado: (2009)
por: José Luís Schifino Ferraro
Publicado: (2009)
Possíveis raízes teológicas de filosofias pós-modernas
por: Maria da Glória S. Silveira
Publicado: (2002)
por: Maria da Glória S. Silveira
Publicado: (2002)
Percepção de alunos do ensino fundamental quanto ao clima de sala de aula para criatividade
por: Denise de Souza Fleith
Publicado: (2006)
por: Denise de Souza Fleith
Publicado: (2006)
Um estudo qualitativo sobre inclusão escolar
por: Maria da Graça Tavares Monteiro
Publicado: (2011)
por: Maria da Graça Tavares Monteiro
Publicado: (2011)
¿CÓMO ENSEÑAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDAN?
por: Paula Pogré
Publicado: (2007)
por: Paula Pogré
Publicado: (2007)
Relacionamentos amorosos e pós-modernidade: contribuições psicodramáticas
por: Rafael Diniz de Lima
Publicado: (2016)
por: Rafael Diniz de Lima
Publicado: (2016)
O rosto e a vida da sala de cinema na Lisboa do século XX
por: Talitha Ferraz
Publicado: (2013)
por: Talitha Ferraz
Publicado: (2013)
Psicoterapia de casal na pós-modernidade: rupturas e possibilidades
por: Orestes Diniz Neto
Publicado: (2005)
por: Orestes Diniz Neto
Publicado: (2005)
"Exercícios de raciocínio" em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
por: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publicado: (2002)
por: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publicado: (2002)
Pós-Modernidade e Mercado Informal de Drogas Ilegais: O Jovem na Criminalidade
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2012)
por: Jacqueline de Oliveira Moreira
Publicado: (2012)
Ejemplares similares
-
Criatividade em aula: percepção de alunos de dois estados brasileiros
por: Fernanda do Carmo Gonçalves
Publicado: (2011) -
Etnografia na sala de aula
por: Maria de Lourdes Sá Earp
Publicado: (2008) -
Atividade docente, currículo e os campos de influência na sala de aula
por: Laura Cristina Vieira Pizzi
Publicado: (2013) -
Metodologia Ativa: Sala de Aula Invertida e suas Práticas na Educação Básica
por: Zeni Terezinha Gonçalves Pereira
Publicado: (2018) -
Trabalho docente em sala de aula: interferências externas
por: Solange Ana Dalla Vecchia
Publicado: (2017)