Educação e modernidade: uma contribuição às discussões sobre o mal-estar (Education and modernity: a contribution to the discussions on the discontents)
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de Fortaleza
2002
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| _version_ | 1876441759966298112 |
|---|---|
| author | Maria Luisa Amorim de Aguiar |
| author_facet | Maria Luisa Amorim de Aguiar |
| contents | Educação e modernidade: uma contribuição às discussões sobre o mal-estar (Education and modernity: a contribution to the discussions on the discontents) Maria Luisa Amorim de Aguiar Psicología egoísmo solidão Individualismo utilitarísmo e desumanização Este estudo busca contribuir nas discussões sobre o mal-estar.Tomamos como eixo os fundamentos econômicos, sociológicos,políticos e filosóficos que forjaram a moderna sociedade. Eprocedemos agrupando as análises em torno de três histórias: omito de Robinson Crusoe, a figura histórica de Benjamin Franklin ea Fábula das Abelhas, de Mandeville. Na primeira, analisamos oindividualismo, a solidão e o abandono a que estamos expostos.Destacamos o utilitarismo e a concepção de vida prática, apoiadanum espírito capaz de enfrentar adversidades, num esforçoinfatigável diante do trabalho, numa indômita resolução e paciênciainvencível. Além de Ian Watt, que toma uma obra alegórica paracaraterizar o individualismo, tomamos Rousseau e Marx, queajudaram a popularizá-la e ainda tecemos considerações emLocke, que identifica as bases da legitimação da propriedadeprivada e funda o liberalismo político. Na segunda, vemos, nohomem que se faz por si mesmo, o modelo da personalidademoderna. Weber nos ajuda a observar a filosofia da avareza e osmotivos éticos religiosos que colaboraram na constituição dasociedade capitalista atual. E ainda: o conceito de profissão, aimportância dos especialistas, o racionalismo calculista, a perdados valores éticos e a maquinização da existência. Na terceira,identificamos como os vícios privados fazem a prosperidadepública. O bem-estar tem um preço: a criação de riquezas sealicerça na ignorância de milhares de trabalhadores dispostos a seentregarem com satisfação e sem descanso ao trabalho duro esujo que há por fazer. No desdobramento, tomamos, em Smith, aimportância da divisão do trabalho para a educação, suaconcepção de homem egoísta e interesseiro e suas propostas deeducação do homem de negócios e das pessoas comuns, ambasvoltadas para o adestramento para as profissões. A ausência deideais e de sentido do dever para si mesmo e o outro nos conduzem ao reconhecimento de uma tragédia ética moderna; e nosaponta o horizonte de Aristóteles como inspiração para resgatarnossa humanidade perdida. 2002 artículo científico 1518-6148 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27120102 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=271 Revista Mal-estar E Subjetividade application/pdf Universidade de Fortaleza Revista Mal-estar E Subjetividade (Brasil) Num.1 Vol.2 |
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| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade de Fortaleza |
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