La formación de capacidades en la modernidad a través de la familia y la escuela

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1. Verfasser: Gustavo Enríquez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional de Córdoba 2019
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author Gustavo Enríquez
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contents La formación de capacidades en la modernidad a través de la familia y la escuela Gustavo Enríquez Sociología cuerpo Modernidad capacidades habilidades y destrezas El artículo interpreta parte del relato de dos mujeres sobre el cuerpo y sus capacidades. Examina la condición corporal y las ideas que determinan formas de integración social a través de las capacidades promovidas en la escuela y la familia. Estos relatos son reorganizados en una nueva narración desde la cual se da cuenta de la formación de la disciplina corporal como productora de capacidades escolares y sociales. Metodológicamente, el texto se organiza en dos apartados: 1) Disciplinar las capacidades laborales y el cuerpo desde la familia y 2) Disciplinar las capacidades y el cuerpo desde la escuela. Concluye cómo el individuo moderno prioriza su cuerpo como una herramienta útil, aparentemente, desarticulado de su capacidad ponderando el proyecto escolar y laboral dominante de la modernidad. 2019 artículo científico 1852-8759 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273266030003 https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/ https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/273266030003.epub https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2732 Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad application/pdf Universidad Nacional de Córdoba Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad (Argentina) Num.29 Vol.11
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La formación de capacidades en la modernidad a través de la familia y la escuela Gustavo Enríquez Sociología cuerpo Modernidad capacidades habilidades y destrezas El artículo interpreta parte del relato de dos mujeres sobre el cuerpo y sus capacidades. Examina la condición corporal y las ideas que determinan formas de integración social a través de las capacidades promovidas en la escuela y la familia. Estos relatos son reorganizados en una nueva narración desde la cual se da cuenta de la formación de la disciplina corporal como productora de capacidades escolares y sociales. Metodológicamente, el texto se organiza en dos apartados: 1) Disciplinar las capacidades laborales y el cuerpo desde la familia y 2) Disciplinar las capacidades y el cuerpo desde la escuela. Concluye cómo el individuo moderno prioriza su cuerpo como una herramienta útil, aparentemente, desarticulado de su capacidad ponderando el proyecto escolar y laboral dominante de la modernidad. 2019 artículo científico 1852-8759 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273266030003 https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/ https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/273266030003.epub https://www.redalyc.org/journal/2732/273266030003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2732 Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad application/pdf Universidad Nacional de Córdoba Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad (Argentina) Num.29 Vol.11
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