Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Rafael Vasques Brandão
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires 2011
Subjects:	Educación modelado científico naturaleza de la ciencia Concepciones de profesores
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Análisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial
by: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Published: (2019)

Concepciones de profesores de ciencias en formación inicial sobre interculturalidad y su relación con la enseñanza: reflexiones en el contexto colombiano
by: Marisol Uribe-Pérez
Published: (2020)

CONCEPCIONES DE NATURALEZA DE LA CIENCIA EN PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA
by: Óscar Eugenio Tamayo A.
Published: (2010)

Estereotipos científicos: percepción del alumnado de un centro de adultos de Granada (España)
by: Cayetana Serna-Rosell
Published: (2018)

Una aproximación a la concepción de ciencia en la contemporaneidad desde la perspectiva de la educación científica
by: Esperanza Asencio Cabot
Published: (2014)

LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR: ANÁLISIS DEL PENSAMIENTO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE PROFESORES EN FORMACIÓN
by: Luigi Cuellar Fernández
Published: (2010)

Concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en profesores de programas de licenciaturas en ciencias naturales y educación ambiental en Colombia
by: Juan David Adame Rodríguez
Published: (2021)

Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
by: Adriana Patricia Gallego-Torres
Published: (2007)

Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en la enseñanza de la ciencia
by: María Teresa Fernández Nistal
Published: (2008)

Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la naturaleza de la ciencia/conocimiento científico desde las perspectivas epistemológicas empirista/positivista, constructivista y crítico social
by: Roberto Figueroa Molina
Published: (2009)

El papel de la filosofía de la naturaleza en las encrucijadas de la física. Reflexiones al hilo de ejemplos de la física del siglo XX
by: Francisco José SOLER GIL
Published: (2019)

Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú
by: Guadalupe Suárez-Díaz
Published: (2016)

Lectura epistemológica de la historia de la ciencia en los “descubrimientos”: explicación y abducción en la enseñanza de las ciencias naturales
by: Alger Sans Pinillos
Published: (2022)

Matemáticas y lenguaje: concepciones de los profesores desde una perspectiva etnomatemática
by: Veronica Albanese
Published: (2016)

Dr. Carlos Eduardo Albert Chacón: de “los que aman y fundan”
by: María de Lourdes Menéndez Villa
Published: (2021)

Concepciones acerca del aprendizaje: diseño y validación de un cuestionario para profesores en formación
by: Silvia L. Vilanova
Published: (2007)

La importancia de las concepciones en el asesoramiento psicopedagógico
by: María Luna
Published: (2008)

Modelos científicos y algunas implicaciones en la formación inicial de profesores de química
by: Quira A. Sanabria Rojas
Published: (2009)

Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico
by: Sulma Urbina Duarte
Published: (2008)

La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico
by: Lorena Inzillo
Published: (2009)

Potencialidades de la contextualización en la enseñanza de las Ciencias: ¿abordaje de enseñanza o dimensión del conocimiento?
by: Ivana Camejo
Published: (2020)

Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje
by: Lorenzo J. Blanco
Published: (2003)

Comprensión de futuros profesores de ciencia sobre aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en cuatro controversias de historia de la ciencia
by: José Antonio Acevedo-Díaz
Published: (2018)

Concepciones sobre el Conocimiento y los Modelos Científicos: Un Estudio Preliminar
by: Andrés Raviolo
Published: (2010)

Concepciones sobre ciencia e investigación en profesores de química en formación inicial: un estudio en el contexto de los trabajos experimentales
by: Olga Lucia Borda Prada
Published: (2010)

El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de Ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares
by: Carlos Javier Mosquera-Suárez
Published: (2021)

Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2020)

Naturaleza de las ciencias y formación de profesores de física. El caso de la experimentación
by: Ángel Romero Chacón
Published: (2016)

Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica
by: Johanna Camacho González
Published: (2017)

Concepciones de biodiversidad y prácticas de cuidado de la vida desde una perspectiva cultural
by: María Rocío Pérez-Mesa
Published: (2019)

Las creencias y las concepciones. Perspectivas complementarias
by: Fuensanta HERNÁNDEZ PINA
Published: (2011)

Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia
by: Jorge Martín-García
Published: (2021)

¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?
by: Nuria Climent
Published: (2013)

El modelado orientado al usuario: una perspectiva global
by: Tom Wilson
Published: (1999)

Juegos para enseñar la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico
by: Ángel Vázquez-Alonso
Published: (2017)

Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral
by: Francisca Güemez Junco
Published: (2016)

Significados del concepto medio ambiente en profesores que enseñan geografía en contextos rurales de Chile
by: Andoni Arenas Martija
Published: (2018)

Evaluación de talleristas de ciencia: propuesta desde la educación y la comunicación científica
by: Nallely Jiménez Taboada
Published: (2021)

Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
by: Radu Bogdan Toma
Published: (2020)

La construcción del conocimiento en los marcos del quehacer científico, un campo necesario para la reflexión epistemológica.
by: Diana Lizbeth Ruiz Rincón
Published: (2019)