Una construcción del significado del número complejo
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Relación subjetiva-objetiva en el desarrollo del pensamiento matemático de objetos reales a objetos matemáticos en la educación, didáctica de las operaciones matemáticas
von: Juan David Romero Serna
Veröffentlicht: (2014)
von: Juan David Romero Serna
Veröffentlicht: (2014)
Los estudios sobre los procesos de convención matemática:una síntesis metódica sobre la naturaleza de sus resultados
von: Gustavo Martínez-Sierra
Veröffentlicht: (2010)
von: Gustavo Martínez-Sierra
Veröffentlicht: (2010)
Artefacto y espacio de trabajo matemático en la multiplicación de números complejos
von: Macarena Flores González
Veröffentlicht: (2016)
von: Macarena Flores González
Veröffentlicht: (2016)
Un tipo abstracto de datos polinomio en C++
von: Edgar Ruiz Lizama
Veröffentlicht: (2004)
von: Edgar Ruiz Lizama
Veröffentlicht: (2004)
La caja de polinomios y el método tradicional: dos alternativas didácticas para la enseñanza de la multiplicación y la división de polinomios
von: José Martín Villarroel-Solís
Veröffentlicht: (2020)
von: José Martín Villarroel-Solís
Veröffentlicht: (2020)
APROXIMACIONES DEL DISEÑO COMPLEJO PARA LA SOSTENIBILIDAD
von: Christian Chávez-López
Veröffentlicht: (2021)
von: Christian Chávez-López
Veröffentlicht: (2021)
LA CAJA DE POLINOMIOS Y EL MÉTODO TRADICIONAL: DOS ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA SUMA Y LA RESTA DE POLINOMIOS
von: José Martin Villarroel Solis
Veröffentlicht: (2017)
von: José Martin Villarroel Solis
Veröffentlicht: (2017)
Prototipo de objeto virtual de aprendizaje para la ejercitación en matemáticas de primer grado de educación básica
von: Adriana Rocío Lizcano Dallos
Veröffentlicht: (2010)
von: Adriana Rocío Lizcano Dallos
Veröffentlicht: (2010)
SOLUCIÓN ANALÍTICA DE LA ECUACIÓN DIFERENCIAL ORDINARIA AUTÓNOMA DE ORDEN K
von: RONALD OROZCO LÓPEZ
Veröffentlicht: (2016)
von: RONALD OROZCO LÓPEZ
Veröffentlicht: (2016)
La construcción de la transitividad de la desigualdad con números enteros negativos en la escuela secundaria
von: María Concepción Terríquez Paz
Veröffentlicht: (2005)
von: María Concepción Terríquez Paz
Veröffentlicht: (2005)
Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget?
von: Clélia Maria Ignatius Nogueira
Veröffentlicht: (2011)
von: Clélia Maria Ignatius Nogueira
Veröffentlicht: (2011)
Una secuencia didáctica para favorecer la conversión de representaciones semióticas de curvas y regiones del plano complejo
von: María-Andrea Aznar
Veröffentlicht: (2018)
von: María-Andrea Aznar
Veröffentlicht: (2018)
Escepticismo epistemológico en las matemáticas y naturaleza “caótica” de los números primos
von: Adalberto Lucas Cabello
Veröffentlicht: (2017)
von: Adalberto Lucas Cabello
Veröffentlicht: (2017)
La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
von: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2012)
von: Édgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2012)
La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación
von: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2011)
von: Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Veröffentlicht: (2011)
Pasteles. Programa computacional interactivo para el aprendizaje de la noción del número fraccionario
von: Jorge Vaca Uribe
Veröffentlicht: (2006)
von: Jorge Vaca Uribe
Veröffentlicht: (2006)
Validación del software educativo Poliestudio 1.0: informe de investigación
von: Juan José Fallas M.
Veröffentlicht: (2009)
von: Juan José Fallas M.
Veröffentlicht: (2009)
Desenho de tarefas baseado em erros com números complexos
von: Patrícia Damas Beites
Veröffentlicht: (2023)
von: Patrícia Damas Beites
Veröffentlicht: (2023)
Construcción de conocimiento en alumnos universitarios a partir de la modelización matemática
von: L. Arias-Montoya
Veröffentlicht: (2019)
von: L. Arias-Montoya
Veröffentlicht: (2019)
Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
von: Jonathan Steven Villamil Pachón
Veröffentlicht: (2020)
von: Jonathan Steven Villamil Pachón
Veröffentlicht: (2020)
Pensamiento complejo y ciencias de la complejidad. Propuesta para su articulación epistemológica y metodológica
von: Leonardo G. Rodríguez Zoya
Veröffentlicht: (2015)
von: Leonardo G. Rodríguez Zoya
Veröffentlicht: (2015)
John Dewey e os embates sobre a psicologia do número
von: Rafaela Silva Rabelo
Veröffentlicht: (2018)
von: Rafaela Silva Rabelo
Veröffentlicht: (2018)
Resolución de problemas con números naturales vol. 1
von: ARTEAGA-MARTÍNEZ, Blanca, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: ARTEAGA-MARTÍNEZ, Blanca, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Generación interactiva del conocimiento para iniciarse en el manejo de implicaciones lógicas
von: ANGÉLICA ALVARADO MONROY
Veröffentlicht: (2013)
von: ANGÉLICA ALVARADO MONROY
Veröffentlicht: (2013)
Teoría de los números en la esucela secundaria: algunas posibilidades menos convencionales
von: José Luiz Pastore Mello
Veröffentlicht: (2017)
von: José Luiz Pastore Mello
Veröffentlicht: (2017)
La formación en la profesión: la problemática de los aprendizajes complejos en la universidad. Investigación de un caso en el área odontológica
von: Elisa Lucarelli
Veröffentlicht: (2007)
von: Elisa Lucarelli
Veröffentlicht: (2007)
Síntesis del pentahidrogenosulfato de fructosa empleando un nuevo catalizador del tipo complejo básico trietilamina-clorosulfónico
von: Yanay Martínez-Perez
Veröffentlicht: (2014)
von: Yanay Martínez-Perez
Veröffentlicht: (2014)
Números Trascendentes: Desarrollo Histórico
von: Antonio Rosales G.
Veröffentlicht: (2010)
von: Antonio Rosales G.
Veröffentlicht: (2010)
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL CÁLCULO: CONTRIBUCIONES AL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2010)
von: Alejandra Balbi
Veröffentlicht: (2010)
Construcción de conocimiento en educación virtual: Nuevos roles, nuevos cambios
von: Cristina Hennig Manzuol
Veröffentlicht: (2015)
von: Cristina Hennig Manzuol
Veröffentlicht: (2015)
La evolución humana: un conocimiento integrador
von: Aura Ponce de León
Veröffentlicht: (2018)
von: Aura Ponce de León
Veröffentlicht: (2018)
Representaciones matemáticas en papel de la descomposición del número 7 en educación infantil
von: Brenda Lorena García-Triana
Veröffentlicht: (2024)
von: Brenda Lorena García-Triana
Veröffentlicht: (2024)
O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica
von: Plínio Cavalcanti Moreira
Veröffentlicht: (2005)
von: Plínio Cavalcanti Moreira
Veröffentlicht: (2005)
Diseño de antenas de ranura resonante para su aplicación en redes WiFi
von: Marco Antonio Acevedo-Mosqueda
Veröffentlicht: (2009)
von: Marco Antonio Acevedo-Mosqueda
Veröffentlicht: (2009)
Expansión de Funciones
von: J. C. López Carreño
Veröffentlicht: (2007)
von: J. C. López Carreño
Veröffentlicht: (2007)
Modelos de regresiones aleatorias para la estimación de parámetros genéticos y estudios de curvas de lactancia del Holstein en Cuba
von: Lucía Fernández
Veröffentlicht: (2011)
von: Lucía Fernández
Veröffentlicht: (2011)
Innovación educativa y producción de identidades: el caso del Programa Interdisciplinario de Investigación Escolar
von: Rodrigo Mayorga
Veröffentlicht: (2019)
von: Rodrigo Mayorga
Veröffentlicht: (2019)
Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas del profesor cuando ejemplifica y ayuda en clase de álgebra lineal
von: Leticia Sosa Guerrero
Veröffentlicht: (2016)
von: Leticia Sosa Guerrero
Veröffentlicht: (2016)
A matemática dos contos de fadas: a construção do conceito de correspondência a partir da contação de histórias infantis
von: Aline Vieira da Cunha
Veröffentlicht: (2022)
von: Aline Vieira da Cunha
Veröffentlicht: (2022)
Aprendizaje contextualizado y expansivo: Una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos
von: Juan Rubio González
Veröffentlicht: (2021)
von: Juan Rubio González
Veröffentlicht: (2021)