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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273352920001 |
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Table of Contents:
- Análisis de imágenes relacionadas con día/noche, estaciones y fases lunares en textos de enseñanza primaria Diego Galperin Andrés Raviolo Educación Libros Libros Errores Errores Imágenes Las investigaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje acerca de l os fenómenos astronómicos cotidianos ponen en evidencia que una gran proporción de estudiantes de los distintos niveles educativos, e incluso de docentes, poseen dificultades para la comprensión adecuada de los mismos. Aquí se presenta un análisis centrado en la hipótesis de que algunas d e dichas dificultades pueden ser causadas por el modo en que se desarrolla el tema en los libros escolar es. Particularmente, se centra la atención en las imágenes presentes en textos de educac ión primaria en los que se pretende explicar el ciclo día/noche, las estaciones del año y las fases l unares. Se detectaron gran cantidad de errores conceptuales y didácticos, lo que refuerza la hipótesis planteada y sugiere la necesidad de revisión del modo en que son producidos este tipo de materiales educativos. 2017 artículo científico 1850-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273352920001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2733 Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (Argentina) Num.1 Vol.12