Ensino e aprendizagem de hidráulica através de um Laboratório Virtual de Aprendizagem
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876441839135883264 |
|---|---|
| author | Oscar Eduardo Patrón Guillermo |
| author_facet | Oscar Eduardo Patrón Guillermo |
| contents | Ensino e aprendizagem de hidráulica através de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Oscar Eduardo Patrón Guillermo Gabriel Vianna Schlatter Liane Rockenbach Tarouco Patrícia Alejandra Behar Educación mecânica dos fluidos laboratório universitário aprendiza gem experimental Laboratório virtual de aprendizagem Este trabalho descreve um estudo sobre o uso de um Laboratório Virtual de Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) e seu impacto na aprendizagem de alunos de disciplinas de mecânica dos fluidos em cursos da Engenharia. Um total de 414 aluno s, pertencentes a três cursos de Engenharia, participaram da pesquisa. O LVA desenvolvido permite a simulaçã o de vários processos referentes a três práticas laboratoriais da disciplina: velocidade em canal, aferição de Venturi e esvaziamento de reservatório. A estrutura do LVA e a abordagem pedagóg ica adotada permitiram a interação dos alunos com diversos componentes do ensaio, alterando fatores e variáveis do laboratório virtual, viabilizando a repetição do experimento com no vos parâmetros e a análise dos resultados imediatamente. Após o uso do LVA os aluno s responderam a um questionário, o qual permitiu uma avaliação qualitativa do uso do referido rec urso tecnológico virtual, além de uma avaliação teórica de conhecimentos. A nota média no teste d e conhecimentos dos alunos que utilizaram o LVAH foi significativamente superior aos que não o utilizaram. A principal contribuição desse artigo é apresentar um objeto de aprendizagem e uma metod ologia para sua utilização que, comprovadamente, geram maiores ganhos de aprendizagem na área de mecânica dos fluidos. 2017 artículo científico 1850-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273352920005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2733 Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (Argentina) Num.1 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_273352920005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires |
| spellingShingle | Ensino e aprendizagem de hidráulica através de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Oscar Eduardo Patrón Guillermo Educación mecânica dos fluidos laboratório universitário aprendiza gem experimental Laboratório virtual de aprendizagem Ensino e aprendizagem de hidráulica através de um Laboratório Virtual de Aprendizagem Oscar Eduardo Patrón Guillermo Gabriel Vianna Schlatter Liane Rockenbach Tarouco Patrícia Alejandra Behar Educación mecânica dos fluidos laboratório universitário aprendiza gem experimental Laboratório virtual de aprendizagem Este trabalho descreve um estudo sobre o uso de um Laboratório Virtual de Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) e seu impacto na aprendizagem de alunos de disciplinas de mecânica dos fluidos em cursos da Engenharia. Um total de 414 aluno s, pertencentes a três cursos de Engenharia, participaram da pesquisa. O LVA desenvolvido permite a simulaçã o de vários processos referentes a três práticas laboratoriais da disciplina: velocidade em canal, aferição de Venturi e esvaziamento de reservatório. A estrutura do LVA e a abordagem pedagóg ica adotada permitiram a interação dos alunos com diversos componentes do ensaio, alterando fatores e variáveis do laboratório virtual, viabilizando a repetição do experimento com no vos parâmetros e a análise dos resultados imediatamente. Após o uso do LVA os aluno s responderam a um questionário, o qual permitiu uma avaliação qualitativa do uso do referido rec urso tecnológico virtual, além de uma avaliação teórica de conhecimentos. A nota média no teste d e conhecimentos dos alunos que utilizaram o LVAH foi significativamente superior aos que não o utilizaram. A principal contribuição desse artigo é apresentar um objeto de aprendizagem e uma metod ologia para sua utilização que, comprovadamente, geram maiores ganhos de aprendizagem na área de mecânica dos fluidos. 2017 artículo científico 1850-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273352920005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2733 Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (Argentina) Num.1 Vol.12 |
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| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273352920005 |