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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2016
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273447625008 https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/ https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/273447625008.epub https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/movil |
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Inhaltsangabe:
- UTILIZAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROVAS ELETRÔNICAS (SPE) COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR (IES) Vinicius Costa da Silva Zonatto Elvis Silveira-Martins Andréia Carpes Dani Roberto Carlos Klann Administración y Contabilidad Estratégias de ensino Aprendizagem acadêmica Modalidade de avaliação Sistema de provas eletrônicas Instituições de ensino superior O estudo objetiva identificar as contribuições de um Sistema de Provas Eletrônicas (SPE) nos processos de ensino e avaliação da aprendizagem dos acadêmicos dos cursos de graduação presenciais em Administração e Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior. Um estudo de caso, de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa dos dados foi realizado. As principais contribuições destacadas pelos docentes nos processos de ensino e avaliação da aprendizagem estão relacionadas à identificação de áreas de melhoria, o reforço de conteúdos ministrados durante o curso, a consolidação de conceitos básicos, a ampliação dos conhecimentos gerais (aprendizagem multidisciplinar), maior qualidade de ensino e melhores níveis de aprendizagem. Os resultados encontrados mostram que o desempenho dos alunos nas avaliações do SPE foi crescente, o que representa um melhor desempenho de todo o grupo analisado. Resultados similares foram observados nas avaliações bimestrais, em que o desempenho dos alunos também foi crescente e o desvio padrão menor, o que indica menor dispersão no desempenho geral dos alunos. Os resultados encontrados sugerem que os alunos observados estão alcançando melhor aprendizado de todo o conteúdo ministrado nos cursos, o que abre perspectivas para um novo campo de investigação. Conclui-se que o SPE pode ser uma eficiente estratégia de ensino e avaliação de aprendizagem. 2016 artículo científico 1983-4659 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273447625008 https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/ https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/273447625008.epub https://www.redalyc.org/journal/2734/273447625008/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2734 Revista de Administração da Universidade Federal de Santa Maria application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista de Administração da Universidade Federal de Santa Maria (Brasil) Num.3 Vol.9