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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273620629005 |
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| _version_ | 1866571056392699904 |
|---|---|
| author | Sandra de Fátima Oliveira |
| author_facet | Sandra de Fátima Oliveira |
| contents | EDUCAÇÃO AMBIENTAL: pertencer e cuidar da teia da vida Sandra de Fátima Oliveira Márcia V. Pereira Rosa Maria Viana Ciencias de la Tierra teia da vida valores humanos Educação ambiental A humanidade está agora consciente do impacto que as mudanças climáticas podem provocar na vida humana. Ou deveria estar, pois não há como descer do planeta em movimento na sua jornada cósmica. E se pudesse descer, para onde iríamos? Só esta reflexão bastaria para nos remeter à noção de pertencimento à teia da vida no Planeta Terra..., à necessidade de cuidado com cada um dos elementos que compõem essa teia: mantendo o ciclo da água em qualidade e quantidade; conservando o solo, sua integralidade física e biológica; mantendo o ar em sua pureza e condições de renovação; olhando para cada aspecto da natureza como único; apreciando sua beleza e singularidade; orientando toda a intervenção no espaço territorial para o cuidado ambiental; implantando atividades produtivas com responsabilidade ambiental e social; desenvolvendo tecnologias apropriadas à natureza, à comunidade e sua cultura , adequadas à vida. A questão é: se já sabemos de tudo isso porque não fazemos? O que nos impede de agirmos em conformidade com o que sabemos intelectualmente? O que gera essa inércia que barra a mudança de mentalidade que leve a sustentação da vida ser algo prioritário? 2008 artículo científico 1984-2201 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273620629005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2736 Mercator - Revista de Geografia da UFC application/pdf Universidade Federal do Ceará Mercator - Revista de Geografia da UFC (Brasil) Num.13 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_273620629005 |
| language | pt |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
| spellingShingle | EDUCAÇÃO AMBIENTAL: pertencer e cuidar da teia da vida Sandra de Fátima Oliveira Ciencias de la Tierra teia da vida valores humanos Educação ambiental EDUCAÇÃO AMBIENTAL: pertencer e cuidar da teia da vida Sandra de Fátima Oliveira Márcia V. Pereira Rosa Maria Viana Ciencias de la Tierra teia da vida valores humanos Educação ambiental A humanidade está agora consciente do impacto que as mudanças climáticas podem provocar na vida humana. Ou deveria estar, pois não há como descer do planeta em movimento na sua jornada cósmica. E se pudesse descer, para onde iríamos? Só esta reflexão bastaria para nos remeter à noção de pertencimento à teia da vida no Planeta Terra..., à necessidade de cuidado com cada um dos elementos que compõem essa teia: mantendo o ciclo da água em qualidade e quantidade; conservando o solo, sua integralidade física e biológica; mantendo o ar em sua pureza e condições de renovação; olhando para cada aspecto da natureza como único; apreciando sua beleza e singularidade; orientando toda a intervenção no espaço territorial para o cuidado ambiental; implantando atividades produtivas com responsabilidade ambiental e social; desenvolvendo tecnologias apropriadas à natureza, à comunidade e sua cultura , adequadas à vida. A questão é: se já sabemos de tudo isso porque não fazemos? O que nos impede de agirmos em conformidade com o que sabemos intelectualmente? O que gera essa inércia que barra a mudança de mentalidade que leve a sustentação da vida ser algo prioritário? 2008 artículo científico 1984-2201 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273620629005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2736 Mercator - Revista de Geografia da UFC application/pdf Universidade Federal do Ceará Mercator - Revista de Geografia da UFC (Brasil) Num.13 Vol.7 |
| title | EDUCAÇÃO AMBIENTAL: pertencer e cuidar da teia da vida |
| topic | Ciencias de la Tierra teia da vida valores humanos Educação ambiental |
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