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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Metodista de Piracicaba
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273743481001 |
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Table of Contents:
- UMA PROPOSTA DE INSTRUMENTO QUANTI-QUALITATIVO PARA AUTOAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA José Carlos da Silva Freitas Jr. Amarolinda Zanela Klein Patricia Martins Fargundes Administración y Contabilidad Liderança Competências Autoavaliação A formação de lideranças é um desafio, pois envolve uma série de capacidades interpessoais,decisórias, emocionais, entre outras. Devido a essa complexidade, contar com instrumentosrobustos para diagnosticar o estágio de desenvolvimento dessa competência, e a partir dissodesenvolvê-las e novamente avaliá-la após processos formativos, visando seu aprimoramentocontínuo, é um tema pertinente para o planejamento e boa condução dos processoseducacionais, especialmente na formação do futuro administrador. Um dos caminhosnecessários ao desenvolvimento das lideranças é o aprimoramento das competênciasindividuais, isto é, o fortalecimento de atributos que o líder deve possuir no exercício daliderança. Na formação profissional em nível superior, verifica-se que os futurosadministradores de empresas são diretamente demandados para exercerem o papel liderança.Por isso, o desenvolvimento da competência de liderança desses profissionais em formaçãouniversitária tem sido alinhado com as exigências do Ministério da Educação e Cultura. Nessecontexto, o presente artigo tem por objetivo apresentar uma proposta de um instrumentoquanti-qualitativo para autoavaliação da competência de liderança, que pode ser utilizadotanto como ferramenta diagnóstica (quando aplicado antes do início da formação dessacompetência), constituindo assim uma ferramenta auxiliar ao planejamento e organização decursos e programas, quanto como avaliação final do nível de desenvolvimento da liderança.Além disso, o instrumento permite a reflexão e feedback, ao longo de um processo de formação, bem como o prognóstico de evolução. Para criação desse instrumento, foi realizadauma pesquisa bibliográfica e de campo com professores de um curso superior focado nodesenvolvimento de liderança, chegando-se a uma síntese dos atributos de liderançanecessários para construção do instrumento. Este trabalho está inserido no contexto dométodo Design Research de uma pesquisa maior, cujo contexto foi o Curso de Gestão paraInovação e Liderança (GIL) da Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS). O instrumentofoi construído a partir da síntese de atributos de liderança destacados pela literaturapesquisada em conexão com o conhecimento evidenciado por professores do curso. O estudotambém defende que os atributos pessoais dos líderes são determinantes na dimensãoindividual da liderança, logo a contribuição desta pesquisa é reforçada em seu propósito, qualseja, auxiliar professores no diagnóstico e avaliação da competência de liderança, além deavançar na discussão teórica sobre esse tema. Por fim, vale ressaltar que o foco dos atributosidentificados serve como um ponto de partida para o aprimoramento do instrumento proposto,o que é apontado como sugestão para pesquisas futuras. 2015 artículo científico 1679-5350 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273743481001 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2737 Revista de Administração da Unimep application/pdf Universidade Metodista de Piracicaba Revista de Administração da Unimep (Brasil) Num.3 Vol.13