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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Manizales
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273868435010 https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/ https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/273868435010.epub https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/movil https://doi.org/10.30554/archmed.21.2.3983.2021 |
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Table of Contents:
- Propiedades psicométricas del cuestionario burnout para profesores universitarios en una muestra peruana Rosario-Margarita Yslado-Méndez Edwin-Hernán Ramírez-Asís María-Elena García-Figueroa Medicina burnout Confiabilidad profesores universitarios Objetivo: se analizó la validez y confiabilidad del cuestionario burnout para profesores universitarios, que es una versión modificada de la adaptación española del Inventario Burnout de Maslach (MBI). Materiales y métodos: es un estudio psicométrico, trans- versal, de tipo instrumental, cuya muestra está conformada por 206 docentes de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash, Perú), 164 varones y 42 mujeres, de 20 a 70 años de edad, 165 nombrados y 41 contratados, quienes participaron voluntariamente en el estudio. Resultados: el cuestionario cuenta con validez de contenido, para lo cual se consultó a ocho expertos y se determinó la V de Aiken, que presenta un valor aceptable igual a 0,91. La validez de constructo fue estimada tanto a través del análisis factorial exploratorio, en la cual la medida de Kaiser Meyer Olkin es igual a 0,87; como del análisis factorial confirmatorio en la que las puntuaciones de medida de ajuste son adecuadas para el burnout por docencia (RMSEA=0,07, CFI=0,87, TLI=0,86, NFI=0,77) y para el burnout por investigación (RMSEA=0,06, CFI=0,91, TLI=0,90, NFI=0,80). La validez discriminante se determinó mediante el índice de discriminación de los ítems, y todos obtuvieron puntuaciones superiores al mínimo aceptable (r=0,20). Asimismo, los resultados revelaron consistencia interna a través del coeficiente del alfa de Cronbach (a=0,92) y del omega (Ω=0,92). Conclusión: se confirmó que las propiedades psicométricas del cuestionario burnout para profesores universitarios son adecuadas, pues evidencia tener validez y confiabilidad para evaluar el burnout. 2021 artículo científico 2339-3874 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273868435010 https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/ https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/273868435010.epub https://www.redalyc.org/journal/2738/273868435010/movil https://doi.org/10.30554/archmed.21.2.3983.2021 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2738 Archivos de Medicina (Col) application/pdf Universidad de Manizales Archivos de Medicina (Col) (Colombia) Num.2 Vol.21