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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Universitaria Los Libertadores
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273977820004 https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/ https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/273977820004.epub https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/movil https://doi.org/10.37511/viaiuris.n33a |
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Table of Contents:
- La memoria de las víctimas del conflicto como herramienta para el desarrollo de una cátedra para la paz en contextos de educación superior multicampus en Colombia Jaime Elías Torres Buelvas Helmer Julián Vargas Ubaté Derecho artes narrativa cultura de paz desarrollo humano enseñanza superior Esta investigación se encuadra en el marco de la relación entre la pedagogía y la construcción de prácticas de transformación social tras un conflicto armado, como el colombiano. Dado el papel central que tienen las víctimas en el proceso de posconflicto en Colombia de acuerdo con lo establecido en el marco normativo para la construcción de la paz, resulta vital conocer el rol de estas en los procesos de fortalecimiento de la educación para la paz, en particular, desde la educación superior universitaria. En este orden de ideas, se planteó un análisis en torno a la pregunta: ¿de qué manera se deberían establecer lineamientos en materia de enseñanza de la Cátedra de la Paz en instituciones de educación superior multicampus en Colombia, teniendo en cuenta las experiencias de las víctimas del conflicto armado? Para dar respuesta a este interrogante se empleó una metodología cualitativa que combinó la investigación-acción participativa junto con un estudio basado en fuentes primarias y secundarias. El estudio permitió concluir que los lineamientos curriculares pueden ser una fuente transformadora, no solo para fortalecer una cultura de paz, sino como mecanismo de pacificación y reconciliación a partir de las experiencias, los relatos y las narrativas de la memoria de las víctimas y los actores del conflicto, quienes pueden brindar a las instituciones de educación superior herramientas fundamentales para la enseñanza de la Cátedra de la Paz. 2022 artículo científico 1909-5759 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273977820004 https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/ https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/273977820004.epub https://www.redalyc.org/journal/2739/273977820004/movil https://doi.org/10.37511/viaiuris.n33a es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2739 Revista VIA IURIS application/pdf Fundación Universitaria Los Libertadores Revista VIA IURIS (Colombia) Num.33