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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404205 |
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Tabla de Contenidos:
- RITMOTERAPIA Ángeles Porres Ortún Educación atracción adaptación Movimiento ordenado principio generador De los tres elementos esenciales de la música, es el ritmo l que tiene prioridad sobre la melodía yarmonía. Para Willems (1960) el ritmo es movimiento ordenado y no orden en movimiento.Para los griegos el ritmo era el elemento principal. Se trataba de un elemento activo de la músicay al mismo tiempo era considerado el principio generador de las pasiones. Para ellos la melodía sin ritmosignificaba algo carente de energía y fuerza.Por lo tanto, es el ritmo lo que da forma concreta al tema del sonido. El ritmo sólo puede dar a lamúsica un sentido que le hace inteligible. Se podría decir que el ritmo es el vehículo por medio del cualla música tiene el poder de acercarse y penetrar en el intelecto.Los sonidos y el ritmo muestran una poderosa atracción y un encanto tan notable en el ser humano(y en ciertos animales) que sin necesidad de entender su sentido, se puede experimentar una sensaciónde deleite y felicidad.Si esto es así, vamos a llevar este tema al campo de las deficiencias y nos daremos cuenta de lo importanteque va a ser, mediante la adaptación de sus elementos básicos: pulso, subdivisión, acento, etc, en lasdiferentes deficiencias: discapacitados, autistas, discapacitados físicos y personas con problemas sensoriales. 2001 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.42