PERSPECTIVAS SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2001
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876463950774665216 |
|---|---|
| author | Asunción Moya Maya |
| author_facet | Asunción Moya Maya |
| contents | PERSPECTIVAS SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN Asunción Moya Maya Educación Formación Educación Especial necesidades educativas especiales En este trabajo se presenta la opinión y las perspectivas de prácticamente todos los profesores deapoyo a la integración que trabajan en los centros de educación primaria en la provincia de Huelva respectoa la formación que deberían recibir los futuros profesores, los estudiantes que se están formando paradesarrollar la función de apoyo a la integración en el futuro.Esta dimensión, la formación, se ha dividido en tres líneas: enfoque global de la formación,conocimientos generales y aspectos y técnicas que se deberían contemplar.Las opiniones y las propuestas de estos profesionales sobre la formación inicial que en este artículose presentan constituyen una parte de un amplio estudio realizado sobre su situación profesional. En esteartículo se esbozan algunos apuntes metodológicos, así como los resultados más importantes obtenidos. 2001 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404210 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.42 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27404210 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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