Image de couverture de livre

APRENDER A CONVIVIR

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Xesus R. Jares
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Zaragoza 2002
Sujets:	Educación Conflicto Convivencia Criterios de formación Formación del profesorado Programa aprender a convivir
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA PAZ: PRINCIPIOS Y PRÁCTICAS DE ESPERANZA Y ACCIÓN COMPARTIDA
par: Anita Yudkin Suliveres
Publié: (2014)

Aprender a trabajar en equipo es desarrollar más de una competencia
par: Philippe Perrenoud
Publié: (2013)

SITUACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESPAÑA: POLÍTICAS DE INTERVENCIÓN
par: Miguel A. Zabalza
Publié: (2002)

Situación actual y propuestas sobre la formación del profesorado para la convivencia
par: Inmaculada Gómez Jarabo
Publié: (2015)

Participación comunitaria desde la Universidad
par: Ana Teresa López de Llergo
Publié: (2005)

Análisis y resultados de la construcción del sistema de convivencia escolar
par: Teresa Bardisa Ruiz
Publié: (2009)

Convivencia escolar, participación y atención a la diversidad: el Programa PrInCE
par: Alicia PEÑALVA VÉLEZ
Publié: (2019)

Formación inicial del profesorado y de los psicopedagogos en educación de la convivencia
par: Francisco García Bacete
Publié: (2009)

Unidades de aprendizaje intererasignaturas para desarrollar la competencia aprender a aprender. Una experiencia de formación del profesorado en la doble titulación de los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de Barcelona
par: Verónica Violant
Publié: (2016)

Competencias investigativas en la formación de posgrado. Análisis cualitativo
par: Heidy Zambrano-Sandoval
Publié: (2021)

LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN COMO CONTEXTO PARA APRENDER A SER UN APRENDIZ COMPETENTE
par: César Coll
Publié: (2012)

Propuesta de acciones didácticas innovadoras en función de las demandas de formación del profesorado de Educación Primaria
par: Luis M. Hernández Abenza
Publié: (2015)

Actualidad y nuevos retos de la formación permanente
par: Francisco Imbernón Muñoz
Publié: (2006)

La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
par: Francisco Imbernón Muñoz
Publié: (2012)

Hacia un modelo dinámico y eficiente de formación del profesorado
par: Luís HERNÁNDEZ ABENZA
Publié: (2011)

METACOGNICION: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER
par: Sonia Osses Bustingorry
Publié: (2008)

Paulo Freire e Heidegger: o essencial é deixar aprender
par: Rosa Maria F. Martini
Publié: (2005)

APRENDER A CONVIVIR EN UNA SOCIEDAD ATERRORIZADA
par: Martín Rodríguez Rojo
Publié: (2002)

Enfoque sociológico de los modelos de formación del profesorado universitario
par: Vinicio Alexander Chávez Vaca
Publié: (2017)

Un análisis de competencias para "aprender a aprender" en la Universidad
par: María Consuelo Sáiz
Publié: (2012)

Las ramas de conocimiento en la formación del profesorado de la institución superior
par: Josefa Rodríguez Pulido
Publié: (2018)

Autoconfrontación a la propia actividad de enseñanza. Formación e investigación de la formación
par: Idurre Alonso Amezua
Publié: (2017)

Compartiendo la mirada: una experiencia en práctica reflexiva para formación permanente
par: Teresa Lupión Cobos
Publié: (2017)

Evaluar “para” el aprendizaje, aprender para estar motivado: el orden de los factores sí afecta al producto
par: Jesús Alonso Tapia
Publié: (2007)

Reconfiguración de la profesión académica en las escuelas normales
par: José Ángel Vera Noriega
Publié: (2011)

LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL PROFESOR PARA LA INCLUSIÓN SOCIOLABORAL EN JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. ANÁLISIS DEL CONTEXTO CHILENO
par: Solange Barría Rojas
Publié: (2019)

La formación en competencias básicas: un reto para la administración
par: María Rosa Rosselló Ramón
Publié: (2014)

INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER EN LA INFANCIA
par: Honorio Salmerón Pérez
Publié: (2010)

UN APRENDIZ ESTRATÉGICO PARA UNA NUEVA SOCIEDAD
par: Bernardo Gargallo López
Publié: (2012)

Formación de los futuros maestros en la ética de la convivencia democrática. Ayer y hoy
par: Bárbara Kepowicz Malinowska
Publié: (2005)

ENSEÑAR A ENSEÑAR Y ENSEÑAR A APRENDER COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
par: Danilo Arquímides Quiñones Reyna
Publié: (2017)

El reglamento escolar como eje de análisis de la convivencia en la escuela
par: Azucena Ochoa Cervantes
Publié: (2013)

Estilos De Comunicación Para el Afrontamiento del Conflicto en la Convivencia Marital
par: Adriana Carolina Segura Baracaldo
Publié: (2017)

La formación de profesores de matemáticas. Un campo de estudio y preocupación
par: María Mercedes García Blanco
Publié: (2005)

Gestión de aula ante Conductas Contrarias a la Convivencia en Educación Secundaria Obligatoria
par: Francisco Javier Gil Espinosa
Publié: (2016)

La integración de las TIC en el currículo: necesidades formativas e interés del profesorado
par: Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN
Publié: (2009)

Familia y Escuela, juntas construyendo convivencia y paz. Evaluación de una experiencia de intervención en Pasto, Colombia.
par: Carlos Eduardo Contreras Grijalba
Publié: (2017)

Análisis de la convivencia escolar en las aulas multiculturales de Educación Secundaria
par: Leonor Buendia Eisman
Publié: (2015)

Una aproximación al perfil formativo del docente para atender a la diversidad del alumnado
par: José J. Carrión
Publié: (2001)

Necesidades de formación docente en la zona de frontera: una exploración inicial
par: Gladys Yolanda Becerra Torres
Publié: (2004)