Texto de matemática Kulkuok I Cha: Una propuesta de textos escolares desde las etnomatemáticas

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Ana Patricia Vásquez Hernández
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Nariño 2017
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author Ana Patricia Vásquez Hernández
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contents Texto de matemática Kulkuok I Cha: Una propuesta de textos escolares desde las etnomatemáticas Ana Patricia Vásquez Hernández Rodrigo Torres Hernández Educación Etnomatemática Interculturalidad Textos para Contexto Indígena Textos Escolares de Matemática Unidades Didácticas de Matemática Ana-Patricia Vásquez-Hernández1 Rodrigo Torres Hernández2 En el presente artículo se expone uno de los productos de investigación del proyecto de Etnomatemática financiado con Fondos de la Universidad Nacional para el Desarrollo de las Regiones (en adelante Proyecto FUNDER de Etnomatemática) de la Universidad Nacional de Costa Rica. Este proyecto junto con la Dirección Regional de Educación Indígena Sulá de Talamanca (en adelante DRES), el apoyo participativo de los docentes de Matemática y los akë́këpa (sabios mayores) de comunidades indígenas bribri y cabécar en Costa Rica, desarrollaron un trabajo de intervención educativa en el área de la educación matemática dirigido a estudiantes de 12 y 13 años en un ámbito indígena. Su objetivo principal fue desarrollar las capacidades docentes para la confección colectiva de obras didácticas de matemática, contextualizadas y validadas por los pueblos bribri y cabécar, a partir de estudios etnomatemáticos. 2017 artículo científico 2011-5474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274053675004 https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/274053675004.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2740 Revista Latinoamericana de Etnomatemática application/pdf Universidad de Nariño Revista Latinoamericana de Etnomatemática (Colombia) Num.2 Vol.10
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Texto de matemática Kulkuok I Cha: Una propuesta de textos escolares desde las etnomatemáticas Ana Patricia Vásquez Hernández Rodrigo Torres Hernández Educación Etnomatemática Interculturalidad Textos para Contexto Indígena Textos Escolares de Matemática Unidades Didácticas de Matemática Ana-Patricia Vásquez-Hernández1 Rodrigo Torres Hernández2 En el presente artículo se expone uno de los productos de investigación del proyecto de Etnomatemática financiado con Fondos de la Universidad Nacional para el Desarrollo de las Regiones (en adelante Proyecto FUNDER de Etnomatemática) de la Universidad Nacional de Costa Rica. Este proyecto junto con la Dirección Regional de Educación Indígena Sulá de Talamanca (en adelante DRES), el apoyo participativo de los docentes de Matemática y los akë́këpa (sabios mayores) de comunidades indígenas bribri y cabécar en Costa Rica, desarrollaron un trabajo de intervención educativa en el área de la educación matemática dirigido a estudiantes de 12 y 13 años en un ámbito indígena. Su objetivo principal fue desarrollar las capacidades docentes para la confección colectiva de obras didácticas de matemática, contextualizadas y validadas por los pueblos bribri y cabécar, a partir de estudios etnomatemáticos. 2017 artículo científico 2011-5474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274053675004 https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/274053675004.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274053675004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2740 Revista Latinoamericana de Etnomatemática application/pdf Universidad de Nariño Revista Latinoamericana de Etnomatemática (Colombia) Num.2 Vol.10
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