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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Nariño
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274058247003 https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/274058247003.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/movil |
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Inhaltsangabe:
- A colonialidade do saber: Um olhar desde a Educação Matemática Carolina Tamayo-Osorio Educación Etnomatemática Decolonialidade Jogos de Linguagem Ensino de Matemática Semelhanças de família O propósito deste artigo é problematizar imagens naturalizadas sobre a matemática que na escola se processa como efeito da colonialidade do saber. Como atitude metódica orientamo-nos na perspectiva terapêutico- desconstrucionista, inspirados na forma de fazer e pensar filosofia terapêutico-gramatical do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein e da filosofia desconstrucionista do filósofo franco-argelino Jacques Derrida. Alinhando-nos à crítica desconstrucionista da tradição metafísica do pensamento ocidental realizada de modos distintos pelos dois filósofos, procuramos articular as impossibilidades de estar plenamente dentro ou inteiramente fora das formas de vida e questionar as instabilidades entre as supostas fronteiras que separam um dentro de um fora da escola. 2017 artículo científico 2011-5474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274058247003 https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/html/ https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/274058247003.epub https://www.redalyc.org/journal/2740/274058247003/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2740 Revista Latinoamericana de Etnomatemática application/pdf Universidad de Nariño Revista Latinoamericana de Etnomatemática (Colombia) Num.3 Vol.10