Principios para la Formación del Profesorado de Secundaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876470512788439040 |
|---|---|
| author | Rafael Porlán Ariza |
| author_facet | Rafael Porlán Ariza |
| contents | Principios para la Formación del Profesorado de Secundaria Rafael Porlán Ariza Educación Desarrollo profesional Formación del profesorado de secundaria Constructivismo y Profesor investigador Este trabajo presenta una serie de principios para laformación del profesorado de secundaria basados en laperspectiva del Proyecto IRES, perspectiva que trata desintetizar las aportaciones de la teoría constructivista, dela teoría crítica y de la teoría de la complejidad. Cadaprincipio se relaciona, a título de ejemplo, con posiblescontenidos formativos siguiendo la lógica de considerarel conocimiento profesional como el resultado de integrardiferentes epistemologías (disciplinar, psico-pedagógica,fenomenológica y metadisciplinar). 2003 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27417103 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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| topic | Educación Desarrollo profesional Formación del profesorado de secundaria Constructivismo y Profesor investigador |
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