La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2003
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876477703453933568 |
|---|---|
| author | Antonio Sánchez Palomino |
| author_facet | Antonio Sánchez Palomino |
| contents | La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa Antonio Sánchez Palomino Francisco Villegas Lirola Educación Logopedia escolar Dificultades fonológicas Necesidades educativas especiales Cuando las estrategias didácticas utilizadas ordinariamentepara la enseñanza de la lengua materna, comúnmentesuficientes para satisfacer los retos curriculares quese pretenden, se muestran incapaces para responder a lasnecesidades educativas individuales de determinadosalumnos, se hace necesaria una intervención especializadade las dificultades del habla y del lenguaje. ¿Cómose puede llevar a cabo esta labor? Al respecto vamos atratar de dar algunas líneas generales fruto de la investigaciónque dio lugar a la tesis doctoral «La atenciónlogopédica a las necesidades educativas especialesdesde el enfoque fonológico» y que girarán en torno a primero,cómo organizar dicho servicio en la escuela,segundo, cómo evaluar las dificultades lingüísticas y tercero,cómo se plantea su intervención. Finalmente presentaremosa nivel ilustrativo algunos ejemplos de aportacionesque el maestro de audición y lenguaje puede hacer ala programación del tutor y el tutor a la programación delmaestro de audición y lenguaje, para finalmente incidiren la necesaria implicación colaborativa o co-implicaciónfamilia-escuela. 2003 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27417308 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
| spellingShingle | La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa Antonio Sánchez Palomino Educación Logopedia escolar Dificultades fonológicas Necesidades educativas especiales La atención a las necesidades educativas especiales en el uso del lenguaje oral desde el enfoque fonológico: Evaluación e intervención educativa Antonio Sánchez Palomino Francisco Villegas Lirola Educación Logopedia escolar Dificultades fonológicas Necesidades educativas especiales Cuando las estrategias didácticas utilizadas ordinariamentepara la enseñanza de la lengua materna, comúnmentesuficientes para satisfacer los retos curriculares quese pretenden, se muestran incapaces para responder a lasnecesidades educativas individuales de determinadosalumnos, se hace necesaria una intervención especializadade las dificultades del habla y del lenguaje. ¿Cómose puede llevar a cabo esta labor? Al respecto vamos atratar de dar algunas líneas generales fruto de la investigaciónque dio lugar a la tesis doctoral «La atenciónlogopédica a las necesidades educativas especialesdesde el enfoque fonológico» y que girarán en torno a primero,cómo organizar dicho servicio en la escuela,segundo, cómo evaluar las dificultades lingüísticas y tercero,cómo se plantea su intervención. Finalmente presentaremosa nivel ilustrativo algunos ejemplos de aportacionesque el maestro de audición y lenguaje puede hacer ala programación del tutor y el tutor a la programación delmaestro de audición y lenguaje, para finalmente incidiren la necesaria implicación colaborativa o co-implicaciónfamilia-escuela. 2003 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417308 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.17 |
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| topic | Educación Logopedia escolar Dificultades fonológicas Necesidades educativas especiales |
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