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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418104 |
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Table of Contents:
- La convergencia europea: entre decir e intentar hacer Joan Rué Domingo Educación UAB Crisis Proceso Universidad Transformación La actividad docente en la universidad, tal como hoy laconocemos, no es una actividad invariable en el tiempo eindependiente de cualesquiera otras circunstancias, sinoque, por el contrario, la podemos considerar un productocultural histórico, definido en función de diversos factoreshoy sometidos a una profunda revisión. Ahora bien, esnecesario convenir que es más fácil señalar los déficitsactuales en relación con las funciones emergentes, destacarlos elementos de crisis del modelo vigente y aún apuntarhacia lo que aquella actividad debería ser, que establecervías operativas de transformación de la situaciónactual. En efecto, la operación de adecuación de la realidadactual a las nuevas demandas y a los nuevos contextosno va a ser fácil, aunque es justo señalar que es posible.La gran cuestión es hacerlo. Para ello debemosabordar dos problemas interrelacionados. ¿Por qué sedebe hacer? y ¿Cómo abordar este proceso de transformación?En este texto trataremos de ver algunos de losaspectos que surgen en el desarrollo inicial de este procesode cambio, a partir de una experiencia concretadesarrollada en la UAB durante el curso 2003-2004. 2004 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.18