La tutoría académica en el escenario Europeo de la educación superior

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1. Verfasser: Joaquín Gairín
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Zaragoza 2004
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author Joaquín Gairín
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contents La tutoría académica en el escenario Europeo de la educación superior Joaquín Gairín Mònica Feixas Cristina Guillamón Dolors Quinquer Educación Tutoría académica orientación al estudiante espacio europeo de educación superior Los cambios en el contexto donde opera la educaciónsuperior están obligando a redirigir el tipo de ofrecimientoque sobre orientación académica y apoyo al estudianteofertan las instituciones universitarias europeas.Los modelos de tutoría académica y los servicios deorientación al estudiante quedan así sujetos a revisión enlas instituciones. En muchos casos, la función tutorial disociadade la acción docente ha tocado fondo o está encrisis y las instituciones están buscando nuevas manerasde ofrecer pautas alternativas o complementarias almodelo de tutoría tradicional, como puedan ser la tutoríapersonalizada, la tutoría integrada, los proyectos tutorizados,etc.. Todas las contribuciones que se hacen al respecto,incluido este artículo, reconocen que la flexibilidad,diversidad creciente y expansión en las accionestutoriales promueven un importante empuje alcambio docente. 2004 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.18
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publishDate 2004
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Joaquín Gairín
Educación
Tutoría académica
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La tutoría académica en el escenario Europeo de la educación superior Joaquín Gairín Mònica Feixas Cristina Guillamón Dolors Quinquer Educación Tutoría académica orientación al estudiante espacio europeo de educación superior Los cambios en el contexto donde opera la educaciónsuperior están obligando a redirigir el tipo de ofrecimientoque sobre orientación académica y apoyo al estudianteofertan las instituciones universitarias europeas.Los modelos de tutoría académica y los servicios deorientación al estudiante quedan así sujetos a revisión enlas instituciones. En muchos casos, la función tutorial disociadade la acción docente ha tocado fondo o está encrisis y las instituciones están buscando nuevas manerasde ofrecer pautas alternativas o complementarias almodelo de tutoría tradicional, como puedan ser la tutoríapersonalizada, la tutoría integrada, los proyectos tutorizados,etc.. Todas las contribuciones que se hacen al respecto,incluido este artículo, reconocen que la flexibilidad,diversidad creciente y expansión en las accionestutoriales promueven un importante empuje alcambio docente. 2004 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.18
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