Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2004
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876447728001613824 |
|---|---|
| author | Paulo Freire |
| author_facet | Paulo Freire |
| contents | Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos Paulo Freire María José San José Rodríguez Francisco Navas Isabel Raúl de Prado Núñez Educación Cultura popular Formación continua Educación de Personas Adultas La perspectiva de Millán Santos sobre la formación deestos agentes dinamizadores de la educación y la cultura,estaba inspirada en Paulo Freire por lo que era rompedoray aportaba algunos rasgos peculiares de su personalidady experiencia particular. El proceso deproyectar la pedagogía de Freire a la realidad educativade Valladolid fue muy meditado, debatido y trabajadopara responder a una coherencia teórica y práctica enlos ámbitos político, social y educativo. En este procesono sólo se profundizó en conceptos como los de concienciación,utopía, creación, o cultura popular; sino quese ha desarrollado una acción política frente al poder institucionaly sus responsabilidades sobre la educación y lacultura para todos los ciudadanos y ciudadanas. Su imagendel buen educador o de la buena educadora sepuede sintetizar en la expresión: «maestros especiales»,que se alcanzaba cuando se lograba mirar el mundo yla realidad con los ojos nuevos que hacen posibleprofundizar en el caudal de la cultura popular. 2004 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27418207 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
| spellingShingle | Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos Paulo Freire Educación Cultura popular Formación continua Educación de Personas Adultas Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos Paulo Freire María José San José Rodríguez Francisco Navas Isabel Raúl de Prado Núñez Educación Cultura popular Formación continua Educación de Personas Adultas La perspectiva de Millán Santos sobre la formación deestos agentes dinamizadores de la educación y la cultura,estaba inspirada en Paulo Freire por lo que era rompedoray aportaba algunos rasgos peculiares de su personalidady experiencia particular. El proceso deproyectar la pedagogía de Freire a la realidad educativade Valladolid fue muy meditado, debatido y trabajadopara responder a una coherencia teórica y práctica enlos ámbitos político, social y educativo. En este procesono sólo se profundizó en conceptos como los de concienciación,utopía, creación, o cultura popular; sino quese ha desarrollado una acción política frente al poder institucionaly sus responsabilidades sobre la educación y lacultura para todos los ciudadanos y ciudadanas. Su imagendel buen educador o de la buena educadora sepuede sintetizar en la expresión: «maestros especiales»,que se alcanzaba cuando se lograba mirar el mundo yla realidad con los ojos nuevos que hacen posibleprofundizar en el caudal de la cultura popular. 2004 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27418207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.18 |
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| topic | Educación Cultura popular Formación continua Educación de Personas Adultas |
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