La Inteligencia Emocional y el estudio de la felicidad
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2009
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876471916993183744 |
|---|---|
| author | Pablo Fernández-Berrocal |
| author_facet | Pablo Fernández-Berrocal |
| contents | La Inteligencia Emocional y el estudio de la felicidad Pablo Fernández-Berrocal Natalio Extremera Pacheco Educación Felicidad Adolescencia Contexto escolar Psicología positiva Inteligencia emocional Desde que Salovey y Mayer (1990) introdujera el constructo de inteligencia emocional en la literatura científica, varios investigadores han analizado el vínculo potencial de las habilidades emocionales sobre el bienestar individual y la felicidad subjetiva. La inteligencia emocional, definida como la habilidad para percibir, comprender, asimilar y regular las emociones propias y la de los demás, aparece como una destreza crítica que ayudaría a los adolescentes a guiar sus pensamientos y a reflexionar sobre sus emociones ayudándoles a mejorar sus niveles de bienestar. Por otro lado, se discuten las similitudes y diferencias conceptuales entre el campo de la psicología positiva y el de la inteligencia emocional. Se presentan datos recientes, utilizando las medidas de habilidad de inteligencia emocional (MSCEIT), en los que se ponen de manifiesto los correlatos y consecuencias de la inteligencia emocional para un desarrollo positivo durante la adolescencia. En general, los resultados demuestran que las habilidades emocionales se relacionan con la felicidad, el funcionamiento social y el bienestar de los niños y adolescentes. Asimismo, se discuten las implicaciones educativas y se presentan pautas específicas desde la Psicología Positiva y la Inteligencia Emocional para crear escuelas positivas y emocionalmente inteligentes. Finalmente, los autores subrayan la importancia de desarrollar fortalezas positivas y habilidades socio-emocionales en el contexto educativo. 2009 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.23 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27419066006 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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| topic | Educación Felicidad Adolescencia Contexto escolar Psicología positiva Inteligencia emocional |
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