Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419110 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Estudio sobre los procesos del aula en contextos escolares democráticos Rosa María Güemes Artiles Juvenal Padrón Fragoso Educación Democracia Diversidad Tolerancia Cultura profesional Escuelas democráticas La escuela se ve sometida a las exigencias de lasociedad de la que forma parte, de manera que respondaa cada una de las necesidades que surgen en sintoníacon las coordenadas y retos de esa sociedad . Esarespuesta en una sociedad como la nuestra tiene que vercon el desarrollo de una educación democrática einclusiva. Esto significa que la escuela debe desarrollarprocesos y estrategias capaces de generar una respuestasatisfactoria en el aula en esa perspectiva. Lacooperación en el aula es una propuesta concretaorientada a generar en el aula un aprovechamientopedagógico de las diferencias entre el alumnado, lo cualconvierte la diversidad en un recurso útil que contribuye aldesarrollo de escuelas democráticas, impulsando lareflexión y la discusión necesaria entre el alumnado, elprofesorado y las familias acerca de un proyecto deeducación orientado a asumir la responsabilidad deeducar en y para la democracia. Este trabajo ha estadoorientado a explorar de que manera el profesoradopercibe este tipo de procesos y su organización. 2005 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419110 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.19