Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Zaragoza
2011
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| _version_ | 1876430019432022016 |
|---|---|
| author | Begoña Martínez Domínguez |
| author_facet | Begoña Martínez Domínguez |
| contents | Luces y sombras de las medidas de atención a la diversidad en el camino de la inclusión educativa Begoña Martínez Domínguez Educación Fracaso escolar Inclusión educativa Enseñanza obligatoria Medidas de atención a la diversidad Dadas las profundas transformaciones derivadas de la globalización y la sociedad del conocimiento, uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover políticas y prácticas de inclusión que permitan alcanzar los aprendizajes básicos de la educación obligatoria a todo el alumnado. Este artículo analiza el fracaso escolar como una forma de exclusión del derecho a la educación, demuestra que las medidas extremas de atención a la diversidad que se han ido desarrollando en la ESO promueven vías paralelas y devaluadas de escolarización y aporta algunos datos, reflexiones y aspectos de mejora claves para una escuela verdaderamente inclusiva. 2011 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419147010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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