La institucionalización de la enseñanza del francés como materia escolar en el Siglo XX: planes de estudio y orientaciones oficiales
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876438962295275520 |
|---|---|
| author | María Eugenia Fernández Fraile |
| author_facet | María Eugenia Fernández Fraile |
| contents | La institucionalización de la enseñanza del francés como materia escolar en el Siglo XX: planes de estudio y orientaciones oficiales María Eugenia Fernández Fraile Educación objetivos contenidos Planes de Estudio enseñanza del francés orientaciones metodológicas El presente artículo se propone, a través del análisis de loscambios introducidos en los Planes de estudios que másincidencia tienen sobre la enseñanza de las lenguas vivas(1900, 1926, 1934, 1938, 1953/1957, 1970 y 1990),destacar las tendencias evolutivas o las líneas maestrasque configuran el concepto del Francés como LenguaExtranjera en tanto que disciplina escolar Se abordan así,en una presentación cronológica, las siguientes cuestiones:la regulación de la materia en sus aspectos materiales(horario, cursos), el concepto social e institucionalde la disciplina (en conexión con el resto de las lenguasvivas) y, finalmente, los objetivos-contenidos didácticos ylas orientaciones metodológicas presentes en los textosoficiales. 2005 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_27419203 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
| spellingShingle | La institucionalización de la enseñanza del francés como materia escolar en el Siglo XX: planes de estudio y orientaciones oficiales María Eugenia Fernández Fraile Educación objetivos contenidos Planes de Estudio enseñanza del francés orientaciones metodológicas La institucionalización de la enseñanza del francés como materia escolar en el Siglo XX: planes de estudio y orientaciones oficiales María Eugenia Fernández Fraile Educación objetivos contenidos Planes de Estudio enseñanza del francés orientaciones metodológicas El presente artículo se propone, a través del análisis de loscambios introducidos en los Planes de estudios que másincidencia tienen sobre la enseñanza de las lenguas vivas(1900, 1926, 1934, 1938, 1953/1957, 1970 y 1990),destacar las tendencias evolutivas o las líneas maestrasque configuran el concepto del Francés como LenguaExtranjera en tanto que disciplina escolar Se abordan así,en una presentación cronológica, las siguientes cuestiones:la regulación de la materia en sus aspectos materiales(horario, cursos), el concepto social e institucionalde la disciplina (en conexión con el resto de las lenguasvivas) y, finalmente, los objetivos-contenidos didácticos ylas orientaciones metodológicas presentes en los textosoficiales. 2005 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27419203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.19 |
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| topic | Educación objetivos contenidos Planes de Estudio enseñanza del francés orientaciones metodológicas |
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