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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871002 https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/27443871002.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/movil |
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| _version_ | 1866814057205465088 |
|---|---|
| author | Encarnación SOTO GÓMEZ |
| author_facet | Encarnación SOTO GÓMEZ |
| contents | Lessons Studies: un viaje de ida y vuelta recreando el aprendizaje comprensivo Encarnación SOTO GÓMEZ Ángel I. PÉREZ GÓMEZ Educación Lesson Study Conocimiento práctic Desarrollo profesional del docente En Las Lesson Study (LS) atraen, desde hace unos años, la atención internacional como estrategia de mejora de la enseñanza y el aprendizaje en los centros educativos. ¿Qué son? ¿Cómo se organizan? Suponen un proceso donde los docentes cooperativamente diseñan, desarrollan, observan, analizan y revisan una propuesta didáctica. Una estrategia cíclica donde cada uno/a de los componentes del grupo y de forma rotativa, desarrolla la propuesta y es observado por el grupo. Una propuesta diversa e internacionalmente extendida que asume no solo la mejora del aprendizaje del alumnado sino también la de los maestros y maestras que participan en ella. 2015 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871002 https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/27443871002.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
| spellingShingle | Lessons Studies: un viaje de ida y vuelta recreando el aprendizaje comprensivo Encarnación SOTO GÓMEZ Educación Lesson Study Conocimiento práctic Desarrollo profesional del docente Lessons Studies: un viaje de ida y vuelta recreando el aprendizaje comprensivo Encarnación SOTO GÓMEZ Ángel I. PÉREZ GÓMEZ Educación Lesson Study Conocimiento práctic Desarrollo profesional del docente En Las Lesson Study (LS) atraen, desde hace unos años, la atención internacional como estrategia de mejora de la enseñanza y el aprendizaje en los centros educativos. ¿Qué son? ¿Cómo se organizan? Suponen un proceso donde los docentes cooperativamente diseñan, desarrollan, observan, analizan y revisan una propuesta didáctica. Una estrategia cíclica donde cada uno/a de los componentes del grupo y de forma rotativa, desarrolla la propuesta y es observado por el grupo. Una propuesta diversa e internacionalmente extendida que asume no solo la mejora del aprendizaje del alumnado sino también la de los maestros y maestras que participan en ella. 2015 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27443871002 https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/27443871002.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27443871002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.29 |
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| topic | Educación Lesson Study Conocimiento práctic Desarrollo profesional del docente |
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