Mindfulness en contextos educativos: Profesores que aprenden y profesores que enseñan mindfulness.
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Zaragoza
2016
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| _version_ | 1876487055293284352 |
|---|---|
| author | Marta Modrego-Alarcón |
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| contents | Mindfulness en contextos educativos: Profesores que aprenden y profesores que enseñan mindfulness. Marta Modrego-Alarcón Leticia Martínez-Val Luis Borao Rebeca Margolles Javier García-Campayo Educación Formación Principios Mindfulness Profesorado Habilidades La creciente evidencia científica de mindfulness permite su expansión en distintos contextos, entre ellos el contexto educativo. Sin embargo, unida a esta rápida expansión, existe la preocupación de que los profesionales que enseñen mindfulness no tengan la suficiente formación personal y no posean las competencias y las habilidades necesarias para desempeñar esta tarea. Este artículo se basa en la información obtenida a partir de una búsqueda realizada en diferentes bases de datos, y referida a los principales artículos y trabajos publicados sobre mindfulness dirigidos al profesorado. Se exponen aspectos relativos a la formación en mindfulness y a las competencias, las habilidades y los principios necesarios para que los profesores apliquen mindfulness en las aulas; también se exponen las principales dificultades encontradas, los factores que contribuyen al éxito y las sugerencias de mejora respecto a la puesta en práctica de estos programas. 2016 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361003 https://www.redalyc.org/journal/274/27449361003/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361003/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361003/27449361003.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27449361003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.30 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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