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Bibliographic Details
Main Author: Carlos García Rubio
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Zaragoza 2016
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361007
https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/
https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/html/
https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/27449361007.epub
https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/movil
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Table of Contents:
  • Impacto de una intervención breve basada en mindfulness en niños: Un estudio piloto Carlos García Rubio Teodoro Luna Jarillo Ruth Castillo Gualda Educación Niños Colegio Mindfulness Rendimiento académico Síntomas internalizantes En la última década el interés por los efectos de la práctica de mindfulness ha sido exponencial. Sin embargo, todavía es escasa la investigación sobre sus efectos en el contexto escolar. Este estudio piloto examinó la efectividad de una intervención breve basada en mindfulness en estudiantes de primaria. Se diseñó un estudio pre-post aleatorizado a nivel de clase con un grupo control. Se investigaron sus efectos sobre distintos síntomas internalizantes y externalizantes, las habilidades de mindfulness y el rendimiento académico. El grupo de mindfulness comparado con el grupo de control disminuyó sus puntuaciones en problemas de conducta, aumentó en relajación y mostró una mejora en sus relaciones sociales. Su rendimiento académico se mantuvo, mientras en el grupo control descendió. Se discuten posibles explicaciones y líneas futuras de investigación. 2016 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361007 https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/27449361007.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27449361007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.30