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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361013 https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/27449361013.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/movil |
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Tabla de Contenidos:
- Mindfulness y transformación ecosocial Joseba Azkarraga Etxagibel Josep Gallifa Roca Educación Mindfulness Yo ecológico Atención plena Cambio cultural Educación ambiental Este artículo se pregunta por el papel que puede cumplir el mindfulness en la gran transición socioecológica que requieren nuestras sociedades. Para ello, presentamos una investigación cualitativa que analiza los efectos en los estilos de vida de los participantes de un intenso proceso educativo en Atención Plena (mindfulness). Nos interesa analizar el potencial de las prácticas meditativas para promocionar un yo ecológico (ecological self). Los resultados obtenidos muestran que la práctica meditativa puede resultar un recurso formativo muy válido para alumnos y profesores también en la renovación y fortalecimiento de la educación para la sostenibilidad. 2016 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27449361013 https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/27449361013.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.30