Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2011
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274520129005 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
A discriminação condicional como método para ensinar crianças a ler em situação coletiva de sala de aula
di: José Gonçalves Medeiros
Pubblicazione: (2011)
di: José Gonçalves Medeiros
Pubblicazione: (2011)
Relações emergentes após ensino de comportamento textual por meio do procedimento de discriminação simples em crianças
di: Heloísa Cursi Campos
Pubblicazione: (2010)
di: Heloísa Cursi Campos
Pubblicazione: (2010)
Manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com alunos do ensino fundamental
di: Leila Cristina Ferreira Omote
Pubblicazione: (2009)
di: Leila Cristina Ferreira Omote
Pubblicazione: (2009)
Controle por Unidades Menores que a Palavra: Jogo de Tabuleiro Educativo Aplicado por Mães
di: Graziele Bueno de Farias Rebeiro Pellizzetti
Pubblicazione: (2014)
di: Graziele Bueno de Farias Rebeiro Pellizzetti
Pubblicazione: (2014)
Aquisição de conceito de número por pessoas com deficiência intelectual
di: Giovana Escobal
Pubblicazione: (2010)
di: Giovana Escobal
Pubblicazione: (2010)
Efeitos de sobreposição de palavras sobre a composição de sentenças sob controle condicional
di: Diogo Rodrigues Corrêa
Pubblicazione: (2012)
di: Diogo Rodrigues Corrêa
Pubblicazione: (2012)
Ensino de leitura e escrita através do pareamento com o modelo e seus efeitos sobre medidas de inteligência
di: Sonia Aparecida Teixeira
Pubblicazione: (2000)
di: Sonia Aparecida Teixeira
Pubblicazione: (2000)
Controle por unidades menores que a palavra em programa de ensino de leitura e escrita
di: Raquel Maria de Melo
Pubblicazione: (2023)
di: Raquel Maria de Melo
Pubblicazione: (2023)
Treinar a correspondência entre diferentes formas de apresentar problemas melhora o desempenho matemático
di: Keylla Lima Ribeiro
Pubblicazione: (2021)
di: Keylla Lima Ribeiro
Pubblicazione: (2021)
Instalando pré-requisitos de leitura para dois alunos com deficiência intelectual
di: Jaci Augusta Neves de Souza
Pubblicazione: (2013)
di: Jaci Augusta Neves de Souza
Pubblicazione: (2013)
Ensino de relações com letras, sílabas e palavras e aprendizagem de leitura de palavras
di: Alex Andrade Mesquita
Pubblicazione: (2016)
di: Alex Andrade Mesquita
Pubblicazione: (2016)
Aquisição de leitura recombinativa após treinos e testes de discriminações condicionais entre palavras ditadas e impressas
di: Mariana Kerches da Silva Leite
Pubblicazione: (2009)
di: Mariana Kerches da Silva Leite
Pubblicazione: (2009)
Emergência de relações condicionais com sentenças afirmativas e negativas por sobreposição de palavras
di: Grauben José Alves de Assis
Pubblicazione: (2014)
di: Grauben José Alves de Assis
Pubblicazione: (2014)
Leitura recombinativa após procedimentos de fading in de sílabas das palavras de ensino em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo
di: Keila Regina Sales Alves
Pubblicazione: (2011)
di: Keila Regina Sales Alves
Pubblicazione: (2011)
Efeitos de um jogo de tabuleiro educativo na aquisição de leitura e escrita
di: Silvia Regina de Souza
Pubblicazione: (2010)
di: Silvia Regina de Souza
Pubblicazione: (2010)
Discriminações condicionais após treino de pareamento consistente de estímulos complexos
di: Grauben Assis
Pubblicazione: (2004)
di: Grauben Assis
Pubblicazione: (2004)
Equivalência de Estímulos com estímulos compostos em um menino com autismo
di: Pedro Alves Furtado
Pubblicazione: (2023)
di: Pedro Alves Furtado
Pubblicazione: (2023)
Reorganização e ressurgência de relações equivalentes instruídas e modeladas por contingências: efeito da extinção
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2007)
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2007)
RELACIONES DE EQUIVALENCIA CON ESTÍMULOS COMPUESTOS
di: Aldo Hernández
Pubblicazione: (2007)
di: Aldo Hernández
Pubblicazione: (2007)
Manutenção de relações de equivalência e a recordação de nomes
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2010)
di: Verônica Bender Haydu
Pubblicazione: (2010)
Práticas de leitura e escrita de professoras em contextos de ensino semipresencial: novas maneiras de viver e estar na profissão docente
di: Belmira Oliveira Bueno
Pubblicazione: (2012)
di: Belmira Oliveira Bueno
Pubblicazione: (2012)
SENTIDOS DA VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA PARA ESTUDANTES COM MAIS DE 40 ANOS
di: Graziele Aline Zonta
Pubblicazione: (2022)
di: Graziele Aline Zonta
Pubblicazione: (2022)
O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d’Ávila: Práticas escolares (1940)
di: Thabatha Aline Trevisan
Pubblicazione: (2009)
di: Thabatha Aline Trevisan
Pubblicazione: (2009)
Ler e escrever: um direito de todos
di: Cleomar Azevedo
Pubblicazione: (2007)
di: Cleomar Azevedo
Pubblicazione: (2007)
Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
di: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Pubblicazione: (2013)
di: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Pubblicazione: (2013)
Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas
di: Priscila Mainardi Tamiozzo
Pubblicazione: (2022)
di: Priscila Mainardi Tamiozzo
Pubblicazione: (2022)
O ensino da escrita, da leitura, do cálculo e da doutrina religiosa nas escolas de primeiras letras da província de Goiás no século XIX
di: Sandra Elaine Aires de Abreu
Pubblicazione: (2008)
di: Sandra Elaine Aires de Abreu
Pubblicazione: (2008)
Construção de uma Prova para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto
di: Patrícia Silva Lucio
Pubblicazione: (2015)
di: Patrícia Silva Lucio
Pubblicazione: (2015)
Discriminación condicional de la propia conducta, verbalización de contingencias y relaciones condicionales emergentes
di: Florente López
Pubblicazione: (2004)
di: Florente López
Pubblicazione: (2004)
Reorganização de classes de estímulos equivalentes: uma revisão crítica de estudos experimentais
di: João Henrique de Almeida
Pubblicazione: (2009)
di: João Henrique de Almeida
Pubblicazione: (2009)
Formação e manutenção de classes de estímulos equivalentes: um estudo com participantes da terceira idade
di: Natalia Maria Aggio
Pubblicazione: (2012)
di: Natalia Maria Aggio
Pubblicazione: (2012)
Medidas de controle da circulação do livro didático para o ensino de leitura e escrita em São Paulo: atuação da commissão revisora de 1918
di: Fernando Rodrigues de Oliveira
Pubblicazione: (2015)
di: Fernando Rodrigues de Oliveira
Pubblicazione: (2015)
A função da nomeação oral sobre comportamentos emergentes de leitura e escrita ensinados por computador
di: Analu Regis Fernandes
Pubblicazione: (2004)
di: Analu Regis Fernandes
Pubblicazione: (2004)
Os usos da língua na construção de sujeitos letrados: relações entre a esfera escolar e a acadêmica
di: Adriana Fischer
Pubblicazione: (2010)
di: Adriana Fischer
Pubblicazione: (2010)
EFEITOS DA ORDEM DE ENSINO E DA TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES SOBRE RELAÇÕES ORDINAIS EM SURDOS
di: Grauben Assis
Pubblicazione: (2011)
di: Grauben Assis
Pubblicazione: (2011)
Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos
di: Alice Almeida Chaves de Resende
Pubblicazione: (2012)
di: Alice Almeida Chaves de Resende
Pubblicazione: (2012)
Práticas de literacia no ensino superior: as percepções dos alunos sobre escrita nas disciplinas
di: Otília Costa Sousa
Pubblicazione: (2018)
di: Otília Costa Sousa
Pubblicazione: (2018)
Compreensão de Leitura no Ensino Médio e Desempenho Acadêmico em Diferentes Matérias Escolares
di: Marlene Antonia Brandão Pires
Pubblicazione: (2021)
di: Marlene Antonia Brandão Pires
Pubblicazione: (2021)
LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918
di: Maria do Rosário Longo Mortatti
Pubblicazione: (2018)
di: Maria do Rosário Longo Mortatti
Pubblicazione: (2018)
Alfabetização no Espírito Santo: o método mútuo ou monitorial
di: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Pubblicazione: (2011)
di: Cláudia Maria Mendes Gontijo
Pubblicazione: (2011)