Ecología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesorado
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876427670828351488 |
|---|---|
| author | Noelia Ibarra Rius |
| author_facet | Noelia Ibarra Rius |
| contents | Ecología, lectura literaria, patrimonio y cultura en la formación del profesorado Noelia Ibarra Rius Josep Ballester Roca Educación Cultura Identidad Patrimonio Educación literaria Formación profesorado Los autores analizan la relación entre lectura, ecología y educación literaria como una respuesta comprometida a la formación de identidades plurales y la aproximación al patrimonio colectivo. En este sentido, exploran las posibilidades de los itinerarios literarios en la formación del profesorado como estrategia metodológica para el desarrollo integral del alumnado de los diferentes niveles educativos y el ejercicio activo de su ciudadanía. 2017 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27453789004 https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/27453789004.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27453789004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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