Ecocrítica, ecologismo y educación literaria: una relación problemática
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2017
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876447811876159488 |
|---|---|
| author | Juan García Única |
| author_facet | Juan García Única |
| contents | Ecocrítica, ecologismo y educación literaria: una relación problemática Juan García Única Educación Educación Ecocrítica Literatura Ecologismo Este trabajo se centra en el concepto de ecocrítica con una doble finalidad: establecer qué lugar ocupa esta dentro del movimiento ecologista y poner de manifiesto las dificultades de tratar de convertir la ecocrítica en un programa de educación literaria muy específico. Analizamos distintos tipos de libros para niños, todos ellos relacionados de alguna manera con la idea de naturaleza, con el objetivo de demostrar que hay al menos dos formas de abordar la relación entre lo humano y lo no humano. Aunque la idea de interconexión es común a ambas, la primera, holística, con frecuencia persigue una finalidad propagandística, mientras que la segunda recurre a las técnicas y el lenguaje de la literatura infantil para producir conocimiento sobre la naturaleza. 2017 artículo científico 0213-8646 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27453789007 https://www.redalyc.org/journal/274/27453789007/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789007/html/ https://www.redalyc.org/journal/274/27453789007/27453789007.epub https://www.redalyc.org/journal/274/27453789007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=274 Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.31 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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